学校对某某老师教学综合能力的评价.pdfVIP

*** 中学对 **** 老师教学综合能力的评价 *** 老师是我校有着丰富教学经验的优秀的骨干教师，是我校政 治教学的学科带头人。 *** 老师她有着渊博的文化知识，精深的专业知识，先进的教学 理念，深厚的教学基本功。工作十分认真，每一节课她都认真对待。 她教学经验十分丰富， 她的教案她的作业批改记录她的听课记录从来 都是工工整整认真真， 她是我校上辅导课最多的几名教师之一， 成为 我校教师学习的榜样。 她深爱着她从事的政治课堂， 她深爱着她的学生， 在教学中从不 懈怠，她为了充实自己参加了政治函授学习， 先后完成了专科本科的 学习， 以优异的成绩毕业于东北师范大学政治系。 她还随时复习专科 本科政治各科教材， 用以指导自己的教学； 反复学习小学和高中思想 品德（政治）学科教材；注重各学段的思想品德（政治）的联系，讲 课中做到科学迁移合理渗透； 她还学习历史地理语文等教材， 注重学 科联系；她关注时事新闻社会热点常取材相关事例用于课堂教学； 她 注重学生的探究学习合作学习，注重培养学生的创新精神和实践能 力，为此她开展了课前三分钟时事报道活动，课上经常开展小辩论， 组织学生表演课本剧， 观看心理教育光碟， 组织如对家乡环境破坏与 保护情况、农村敬老孝老现状、老师的过去等调查访问活动，组织社 会公益活动（协助清理镇内垃圾，帮助敬老院打扫卫生等） ，寓德育 教育与活动之中； 积极查找各种材料， 查找百年树人系统中的材料为 自己教学所用， 积极学习电教手段并运用到教学中去。 她经常使用多 媒体上课，课堂容量大，制作的课件生动形象，激发了学生学习的积 极性，她的教学设计既实用又富有创新性， 她在课堂上尽情的发挥自 己的专长，在课堂上，她和学生打成一片，运用快乐教学法，使学生 能够在快乐的气氛中学到知识。 把各种教学手段都利用起来， 她的课 堂生动、严谨、亮点频频出现，学生互动，师生互动多，而且她十分 重视培养学生的思维能力、 分析能力和解决问题的能力， 她更注重教 给学生学习的方法， 并根据学生层次的不同进行分层教学， 让所有的 学生在自己的基础上都能学有所获。 她的课堂知识面很宽， 旁征博引， 妙趣横生，收放自如，学生学习起来一点也不感到枯燥，总嫌上课时 间短。但她从不满足，在教研教改的路上她一直奋力前行，一直走在 我校甚至是全旗的前列，她认真的不断的学习各种先进的教学方法， 结合我校学生实际， 创造性地吸收运用， 她积极收看远程教育资源和 网络资源，吸取其长处。为她所用。她阅读了大量的教学理论书籍， 观看了大量的教学光碟，她乐于钻研，精于设计，她十分注重课后反 思，积极参与集体备课教研， 主动邀请学校领导和其她教师听自己的 课，恳请她们给自己指出缺点不足，她还深入班级了解学生，经常和 学生聊天， 了解她们在学习中存在的问题和困惑， 虚心听取她们对老 师上课的意见，及时改进教学方法。在她任教的六个教学班级里，她 “一课六背六上”，一节教学内容，每上完一个教学班的课后，她认 真总结教学得失， 她的教案上有着各种符号和多种颜色的笔记， 详详 细细的记录着每一节课的得与失， 及时改进教学方法， 所以她的课总 是越上越有进步， 越来越受老师的赞誉和学生的好评，