《北师大版七年级6.3-数据的表示》.pptVIP

怎样画频数分布直方图 结束放映 下一页 上一页 返回目录 问题：频数直方图具有什么特征？ 回顾 思考 ? ? 接下来，我们将共同来学习频数直方图的作图方法. 2.如果样本中数据较多，数据的差距也比较大时，频数直 方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况. 1.频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数. 典例 剖析 ? ? 例1 为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名新生儿的出生体重，结果（单位：g)如下： 3850 3900 3300 3500 3315 3800 2550 3800 4150 2500 2700 2850 3800 3500 2900 2850 3300 3650 4000 3300 2800 2150 3700 3465 3680 2900 3050 3850 3610 3800 3280 3100 3000 2800 3500 4050 3300 3450 3100 3400 4160 3300 2750 3250 2350 3520 3850 2850 3450 3800 3500 3100 1900 3200 3400 3400 3120 3600 2900 将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？ （2）将数据适当分组：最大值和最小值相差4160-1900=2260， 考虑以250为组距（每组两个端点之间的距离叫组距）， 2260÷250=9.04，可以考虑分成10组. （1）确定所给数据的最大值和最小值：上述数据中最小值是 1900，最大值是4160； 探究 新知 ? ? （3）统计每组中数据出现的次数. 3.数据的表示(二） 第六章 数据的收集与整理 1.我们现实生活中的调查主要有: 2.所要考察对象的全部称为 而组成总体的每一个考察对象称为 3.调查方式的选择: 数据不大,范围不广,精密准确程度要求较高的调查( ) 数据较多,范围较广,危害较大,破坏性较强,调查结果不要求比普查精确的调查( ) 普查和抽样调查 总体 个体 普查 抽样调查 1.为了考察某市9万考生的中考数学成绩，从中抽取了2000名考生的数学成绩进行分析，在这个问题中 总体是__________________________; 个体是__________________________; 该考察采取的调查方式是_________。 某市9万考生的中考数学成绩 某市每一个考生的数学成绩 抽样调查 二、抽样的必要性： ①普查破坏性大 ②危害性强 ③数量多 ④结果不需要准确 （3） 调查数据应具有真实性 （2） 调查对象应是随机抽取的，要具有一定的 代表性 你认为抽样调查应注意哪些问题？ （1） 调查对象不能太少 1.抽样调查只考查总体的一部分，因此它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力； 2.但其调查结果往往不如普查得到的结果准确. 抽样调查的优缺点 《数学》(北师大.七年级 上册) 6.3.1 数据的表示 教学目标 1、通过实际问题认识扇形统计图，了解扇形统计图的意义 2、了解制作扇形统计图的步骤，并从扇形统计图中获取正确信息 让我们来分蛋糕！ 小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛。于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下： （1）如果你是小强，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？ （2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和是多少？ （3）你能尝试用扇形统计图表示上述结果吗？ 顶点在圆心、两边与圆相交的角是圆心角. （1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中： （2）计算各个扇形的圆心角的度数： 圆心角度数=360°×该项所占的百分比 扇形统计图，可以直观地反映各部分在总体中所占的比例. （3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比。 制作扇形统计图的一般步骤： (1)计算各部分占总体的百分比； (