西师大版语文六上第12课《把耳朵叫醒》课件4.pptVIP

西师大版语文六上第12课《把耳朵叫醒》课件4.ppt

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看了课题,你有什么想法或疑问呢? 第一课时 贫困潦倒: 全力以赴: 入不敷出: 颓然: 心安理得: 举步维艰: 蜚声世界: 收入不够开支。 形容败兴的样子。 自信事情做得合理,心里很坦然。 迈步艰难,比喻事情每向前进行 一步都十分不容易。 在世界上扬名。 因生活贫穷,经济困难而颓丧、失意。 把全部力量都投入进去 。 这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程及因创作“米老鼠”而成名的故事。 思考本课主要讲的什么事情? 第二课时 本文按“米老鼠”动画形象的创作过程,可以分为几个部分? 第一部分(第1~3自然段):一位年轻画家贫困潦倒,无人赏识。 第二部分(第4~5自然段):年轻画家用耳倾听而和老鼠成为朋友的过程。 第三部分(第6~9自然段):“米老鼠”动画形象的诞生,并点出了年轻画家就是蜚声世界的沃尔特·迪斯尼。 第四部分(第10~11自然段):这个故事给我们的启示。 1.画家是怎样用耳朵倾听而与老鼠成为朋友的? 一开始----- 无可奈何之下----- 渐渐地----- 最后----- 画家获得创作灵感的源泉。 讨厌老鼠 被动地听老鼠的叫声 听出了一种美妙的音乐 成为了相依为命的朋友,产生了 难以言传的情意 2.如果画家没有在车库里倾听老鼠发出的声音 并和老鼠成为朋友,会不会有“米老鼠”的诞生呢? 体会“灵光乍现”与日日夜夜倾听的关系:画家经历了无数个日日夜夜的倾听,经历了那么多的举步维艰,才有了创作上的“灵光乍现”。 “原来,灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵” “把耳朵叫醒,注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的” 。 3.联系人物的成功历程,说说你对这两句话的理解: 发现平凡生 活中的爱与美 结合自己对课文的理解,试着给课文另取个题目。 留心观察身边的人、事、物,看看你能发现哪些不一样的美? * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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