湘教版高中美术鉴赏二单元_第五课_审美自律_课件.pptVIP

日出 . 印象 （ 法国 ）1872 莫奈 第五课 审美自律 冬天的风景 （ 法国 ） 莫奈 第五课 审美自律 风景（ 法国 ） 莫奈 第五课 审美自律 拾麦者 （ 法国 ）1857 米勒 第五课 审美自律 在欧洲的传统观念中，伟大的画作必须表现高贵的人物或重大的事件，胆子米勒却使普通的农民生活进入了画面。通过他的作品使人们不得不把收割看成是一项严肃的事情。 题材的变化 拾麦者 （ 法国 ）1857 米勒 第五课 审美自律 在欧洲的传统观念中，伟大的画作必须表现高贵的人物或重大的事件，胆子米勒却使普通的农民生活进入了画面。通过他的作品使人们不得不把收割看成是一项严肃的事情。 题材的变化 知识回顾Knowledge Review 2009年2月 高中美术鉴赏第二单元 第五课 审美自律 授课：朱旭东 2010年2月 1．了解“审美自律”的内涵，即美术风格发展的逻辑和艺术家对 个人风 格和形式美的追求；2．了解中国书法和文人画的一些主要观念和发展线索；3．了解新古典主义、浪漫主义和印象派的主要观念和风格。 第五课 审美自律 导 学 兰亭序 唐摹本 （ 东晋 ）王羲之 第五课 审美自律 兰亭序 唐摹本 （ 东晋 ）王羲之 第五课 审美自律 珊瑚笔架图 宣纸（ 北宋 ）米芾 第五课