孔雀东南飞上课用分析.pptxVIP

孔雀东南飞 并序;导入新课;导入新课; 1. 了解“乐府”及“乐府诗”； 2.了解诗歌的大意； 3.初步掌握诗中的通假字、偏义复词、古今异义词等。 ;解题;２．汉乐府;故事情节简介;相关图片;02;03;04;05;06;07;08;09;10;11;12;13;14;15;16;字词注音;整体把握;课文插图;母子冲突;举身赴清池;合葬;人物形象分析; 2．焦仲卿：忠于爱情，忍辱负重，但比较懦弱，胆小怕事。 “今若遣此妇，终老不复取”——坚贞不渝 “故作不良计，勿复怨鬼神”——叛逆精神; 3．焦母：反面形象，是封建家长制的代言人，是封建礼教摧残青年的典型；极端蛮横无理，一味独断专行。势利。 “何乃太区区” “吾意久怀忿，汝岂得自由” “小子无所畏，何敢助妇语” “吾已失恩义，会不想从许” “汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄”; １．以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这种以美禽比拟夫妻的手法，是民歌里常用的。 ２．多处运用铺陈手法 十三能织素，十四学裁衣，十五谈箜篌，十六诵诗书，十七为君妇。（纵铺） 著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。（横铺） ３．善用比喻