2.教学设计《学会沟通交流》.docxVIP

学会沟通交流 时静 天津市静海区王口镇第一小学 一、教材分析 《学会沟通交流》是统编教材《道德与法治》五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”的第2课。属于《品德与社会课程标准》第三部分“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处；知道同学之间要相互尊重，友好交往”。以及能力要求提出的“学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活”的范畴。本节课，旨在从正面引导学生认识：不同的人对同一个问题可能会有不同的看法，如果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾和冲突，对于分歧，我们要正确理解、换位思考、理性对待；学会与他人真诚，坦率地交流，掌握表达和倾听的沟通方法，在练习沟通的过程中明确自己的价值取向，懂得友善相处能帮助我们健康成长，收获友谊。教材从学生已有生活经验出发，设计了谈看法、情景案例、换位三部曲、学一学、试一试、谈经验、话题讨论等活动园，通过这些活动引导学生知道有不同看法或矛盾时要理性对待，学会沟通交流，从而促进自身健康成长。教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。本课共三个话题，根据本课的结构联系，我将第1个话题“正确对待不同看法”和第2个话题“真诚坦率很重要”划为第一课时；第3话题“与人沟通讲方法”列为第二课时。本设计为第一课时。 二、学情分析 进入五年级后