班主任素质大赛情景答辩题集锦.pdfVIP

情景答辩题参考 题目一 1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得 到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说： 这事一直是小东在做，我不管！ 小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。 问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？ 参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或 其他形式，让学生明白： A. 要保护环境卫生。 B. 同学之间是平等的，工作应该是大家分着 做。 C. 同学之间应该互相关爱。 2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生 ? 学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣 誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面 多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相 关爱的和谐氛围。 题目二 1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因， 张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。 问题：（ 1）这时班主任应该怎么做？（ 2 ）你如何认识学生自我教育的作用？ 参考答案：（ 1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什 么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。（ 2 ）苏联 教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过 : “具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的 教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。 ” 当今学生自我主见比较强 , 很有自己的思想 , 所以有一部分学生会不听别人的劝告 , 包括家长的和老师的，总是坚持自 己的意见和做自己的事。因此 , 加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理 来, 而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如 : 自信疗法、培养自己 的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 2、评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？ 盐山中学选手曹蕾选手回答 : 自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培 养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 题目三： 1、案例简述：班上有 四大金刚 ，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四 个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。 问题：（ 1）你认为该怎么做？（ 2）班主任如何看待班级中的 非正式群体 ？ 参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃 至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行 为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式 群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导， 将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关 注、接近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。 对于各类非正式群体，我们可以：（ 1）利用非正式群体成员间的感情基础，增进同学 间友谊、增强班集体的凝聚力。（ 2）利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的 思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。（ 3 ）培养、培训非正式群体的领导者，形成 强而有力，管而有效的班干部集体。 2、评委提问：某小学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学 习纪律都比较差的同学连续两任当选，教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所