综合实践教学设计.pdfVIP

2015—— 2016 学年第一学期 综 合 实 践 教 案 二年级 2015.9 上学路上保安全 活动目标： 1、通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。 2 、能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意 义和作用，知道上学途中、 应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。 3、针对上学路上的安全隐患，制订防患措施，学会如何面对潜在的安全隐 患，掌握相应的自护和防 范技能。 4、能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。 活动重难点：增强学生的安全防范意识，能辨认各种交通标志和安全警示标志。 活动准备：准备一些交通标志和安全警示标志的符号。 一、 本次活动分为二个环节： 第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故，以及校园内存在的安全 隐患； 第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安 全警示活动。 二、活动过程 第一环节： １、成立调查组。根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。 ①实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。 ②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。 ③安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作 用及安置地方。 ２、分组调查。 ①实地考察。利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患 的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段：在没有 老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插 座或电线：即将倒塌的墙壁 ……填写《学校安全隐患统计表》 。（可出示照 片辅助介绍学校安全隐患情况） ②事故调查。向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填 写《学校安全事故统计表》 。 ③安全警示标志搜集。学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜 集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的 名称、作用以及的安置的地方。 第二环节： 1、谈话导入：通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们一定 收获不小。这节综合实践活动课，大家愿意继续研究有关校园安全的问题 吗？（学生纷纷表示愿意） 2、成果汇报展示 下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。 ①请实地考察组推选一名同学，汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方， 以及可能会发生的安全事故。 ②请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致情况。 （表格） ④教师小结引导学生讨论交流：同学们分工合作，通过采访调查，发现了 许多具有安全隐患的地方。那么，我们可以采用哪些有效的方式，提醒自 己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？ ⑤各小组讨论后各自提出合理化建议。 ⑥教师引导：同学们的金点子真不少。大家知道本学期我们开展 “我与安全 同行 ”这一综合实践活动的口号是： “心系安全，关爱生命