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.专业.专注. . word可编辑 . 《数据结构》课程设计大纲 课程设计名称：数据结构 实验室名称：计算机与信息技术实验室 适用专业：计算机科学与技术、信息管理与信息系统 实验对象：本科生 实验要求：必修 一、课程设计的目的 课程设计是《数据结构》课程教学必不可缺的一个重要环节，它可加深学生对该课程所学内容的进一步的理解与巩固，是将计算机课程与实际问题相联接的关键步骤。通过课程设计，能够提高学生分析问题、解决问题，从而运用所学知识解决实际问题的能力，因而必须给予足够的重视。 二、课程设计的要求 1．明确课程任务，复习与查阅有关资料。 2．按要求完成课程设计内容，课程设计报告要求文字和图工整、思路清楚、正确。 3．一至四名同学分为一组，完成一个应用问题的程序的编写工作。 4．应用程序应具有一定的可用性： （1）等候用户输入时，给出足够的提示信息，如“Please Select（1—3）：”提示用户选择。 （2）格式明显易懂，配上适当的颜色、声音等辅助效果，能方便地改正输入时的错误，使用户感到方便、好用。 （3）有联机求助功能。用户能直接从系统得到必要的提示，不查手册也能解决一些疑难。 5．程序具有一定的健壮性，不会因为用户的输入错误引起程序运行错误而中断执行： （1）对输入值的类型、大小范围、字符串的长度等，进行正确性检查，对不合法的输入值给出出错信息，指出错误类型，等待