2.2 图形图像的获取与加工.docVIP

2.2 图形图像的获取与加工 课时：第1课时 授课时间： 学科核心素养： 1、信息意识。能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取或处理信息； 2、数字化学习与创新。养成数字化学习与创新习惯；掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的操作技能，用于开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造，助力终身学习能力的提高。 目标要求： 了解图形图像的获取途径； 了解图形图像加工工具的种类和特点； 掌握图形图像加工的一般过程和方法。 能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形图像表现主题的意义。 教学重点：图像加工的意义、过程和方法。 教学重点：图像加工的方法。 教学方法：讲授、启发、实践 教学媒体：多媒体计算机室 课前准备：搜集一些精美图片及能反映出Photoshop基本加工方法制作的具有娃跟他给的实例，为学生独立制作图像作品搜集一引起图像素材和学习资料。 教学过程： 一、图形图像的获取 1、向学生展示课前准备好的一些精美图片，激发学生的兴趣，并询问学生如何获得这些图片。 2、学生欣赏后讨论获取的途径和方法有哪些？每种途径有什么优势和局限性？ 根据学生的回答结合教材第35页表2-8获取图形图像的有关知识总结和概括出图形图像获取的有关知识。 问题：图形图像获取的途径很多，但在实际问题中，需要考虑哪些影响因素？