幼儿园教师教学技巧探讨.pptxVIP

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;一、幼儿园教育活动的组织形式（1/3）; （二）小组活动 学生先自学，再归纳说明。 1.小组活动的特点 优点：幼儿参与性、主动性、合作性、探究性、交流性增强；教师指导更有针对性。 缺点：要求更多资源；管理难度较多。 2.注意问题 （1）明确小组目标 （2）内容有层次性、多元性 （3）发挥幼儿的自主性、创造性;（三）个别活动 1.个别活动的特点 优点：因材施教；满足个体需要。 缺点：难以照顾全体。 2.注意问题 （1）个别教育贯穿于一日活动中 （2）个别教育因人而异;二、幼儿园教育活动的实施途径;三、幼儿园教育活动的组织策略（1/3）;（二）手段选择策略 手段主要有：实物（教具、学具）、图片、图书、电化教学设备、自制教玩具、多媒体等。 1.根据目标选择手段 如：科学活动《磁铁》；语言活动《第二次龟兔赛跑》 2.根据???容选择手段 如：科学活动《比长短》；语言活动《三只小白兔》 3.多种手段配合使用;（三）随机教育（随机应变，教育智慧、教育机智）策略 1.抓住时机（有利之时、尴尬之时、变化之时） 2.智慧应对 案例分析： 185面的《找春天》 185面的“亮亮给小蒜苗浇开水” 这是抓住有利之时，智慧应对。;师：过了几天小蝌蚪的身子发生了什么变化？ 幼：长出了两条腿。 师：对，在大脑袋和长尾巴之间长出了两条后腿。有了两条后腿小蝌蚪游得更快了。它急于找到自己的妈妈，小蝌蚪游哇游，这时它看见了谁？ 幼：鲤鱼妈妈。 师：小蝌蚪是怎么问的，鲤鱼妈妈是怎么说的？我请几对小朋友来表演一下。 （表演完毕） ;师：通过分角色扮演，大家知道青蛙的外形特点了吗？幼：四条腿，宽嘴巴。 幼：要是鲤鱼把它给吃了怎么办？ 师：……（略作思考） “小蝌蚪这么可爱，你喜欢吗？” 幼：“喜欢” 师：“鲤鱼妈妈爱都爱不过来了，肯定不会象你想象的那样。刚才她还告诉小蝌蚪她妈妈长得怎么样呢！” 这是变化之时，智慧应对。;案例四： 在观察蚕的活动时，萧萧忽然问我：“老师，蚕宝宝会不会放屁，它在哪放呀？”这个古怪的问题让我觉得虽然好笑却也很有趣。因此，我首先肯定萧萧能够开动脑筋想问题，然后我很诚恳的告诉孩子老师也不知道，我们可以回家后一起查找资料再来验证与解决。萧萧听后认真的点点头。 这是尴尬之时，智慧应对。;