步步高高中数学 必修 5 第三章 3.2（一）.docxVIP

PAGE PAGE 1 学习目标　1.理解一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系.2.掌握图象法解一元二次不等式.3.体会数形结合、分类讨论思想． 知识点一　一元二次不等式的概念 思考　我们知道，方程x2＝1的解集是{1，－1}，解集中的每一个元素均可使等式成立．那么你能写出不等式x21的解集吗？ 答案　不等式x21的解集为{x|x－1或x1}，该集合中每一个元素都是不等式的解，而不等式的每一个解均属于解集． 梳理　(1)只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式，称为一元二次不等式． (2)能使不等式成立的未知数x的一个值称为不等式的一个解． (3)不等式所有解的集合称为解集． 知识点二　“三个二次”的关系 思考　分析二次函数y＝x2－1与一元二次方程x2－1＝0和一元二次不等式x2－10之间的关系． 答案　x2－10eq \o(←―――― ,\s\up7(y0))y＝x2－1eq \o(――→,\s\up7(y＝0))x2－1＝0. 梳理　一元二次不等式与相应的一元二次方程、二次函数的联系，如下表. Δ＝b2－4ac Δ0 Δ＝0 Δ0 y＝ax2＋bx＋c (a0)的图象 ax2＋bx＋c＝0 (a0)的根 有两相异实根 x1，x2(x1x2) 有两相等实根 x1＝x2＝－eq \f(b,2a) 没有实数根 ax2＋bx＋c0 (a0)的解集 {x|xx1或xx2} {x|x≠－eq \f(b,2a)} R ax2＋bx＋c0 (a0)的解集 {x|x1xx2} ? ? 知识点三　一元二次不等式的解法 思考　根据上表，尝试解不等式x2＋23x. 答案　先化为x2－3x＋20. ∵方程x2－3x＋2＝0的根x1＝1，x2＝2， ∴原不等式的解集为{x|x1或x2}． 梳理　解一元二次不等式的步骤： (1)化为基本形式ax2＋bx＋c0或ax2＋bx＋c0(其中a0)； (2)计算Δ＝b2－4ac，以确定一元二次方程ax2＋bx＋c＝0是否有解； (3)有根求根； (4)根据图象写出不等式的解集． 类型一　一元二次不等式的解法 命题角度1　二次项系数大于0 例1　求不等式4x2－4x＋10的解集． 解　因为Δ＝(－4)2－4×4×1＝0， 所以方程4x2－4x＋1＝0的解是x1＝x2＝eq \f(1,2)， 所以原不等式的解集为eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x|x≠\f(1,2))). 反思与感悟　当所给不等式是非一般形式的不等式时，应先化为一般形式，在具体求解一个一般形式的一元二次不等式的过程中，要密切结合一元二次方程的根的情况以及二次函数的图象． 跟踪训练1　求不等式2x2－3x－2≥0的解集． 解　∵2x2－3x－2＝0的两解为x1＝－eq \f(1,2)，x2＝2， 且a＝20， ∴不等式2x2－3x－2≥0的解集是{x|x≤－eq \f(1,2)或x≥2}． 命题角度2　二次项系数小于0 例2　解不等式－x2＋2x－30. 解　不等式可化为x2－2x＋30. 因为Δ0，方程x2－2x＋3＝0无实数解， 而y＝x2－2x＋3的图象开口向上， 所以原不等式的解集是?. 反思与感悟　将－x2＋2x－30转化为x2－2x＋30的过程注意符号的变化，这是解本题关键之处． 跟踪训练2　求不等式－3x2＋6x2的解集． 解　不等式可化为3x2－6x＋20， ∵Δ＝(－6)2－4×3×2＝120， ∴x1＝1－eq \f(\r(3),3)，x2＝1＋eq \f(\r(3),3)， ∴不等式－3x2＋6x2的解集是 {x|1－eq \f(\r(3),3)x1＋eq \f(\r(3),3)}． 命题角度3　含参数的二次不等式 例3　解关于x的不等式ax2－(a＋1)x＋1＜0. 解　当a＜0时，不等式可化为(x－eq \f(1,a))(x－1)＞0， ∵a＜0，∴eq \f(1,a)＜1， ∴不等式的解集为{x|x＜eq \f(1,a)或x＞1}． 当a＝0时，不等式即－x＋1＜0，解集为{x|x＞1}． 当a＞0时，不等式可化为(x－eq \f(1,a))(x－1)＜0. 当0＜a＜1时，eq \f(1,a)＞1，不等式的解集为{x|1＜x＜eq \f(1,a)}． 当a＝1时，不等式的解集为?. 当a＞1时，eq \f(1,a)＜1，不等式的解集为{x|eq \f(1,a)＜x＜1}． 综上，当a＜0时，解集为{x|x＜eq \f(1,a)或x＞1}； 当a＝0时，解集为{x|x＞1}； 当0＜a＜1时，解集为{x|1＜x＜eq \f(1,a)}； 当a＝1时，解集为?； 当a＞1时，解集为{x|eq \f(1,a)＜x＜1}． 反思与感悟　解含参数的不等式，可以按常规思路进