步步高高中数学 步步高选修2-1 第三章 3.1.2.docxVIP

PAGE PAGE 1 3．1.2　空间向量的数乘运算 学习目标　1.掌握空间向量数乘运算的定义及数乘运算的运算律.2.了解平行(共线)向量、共面向量的意义，掌握它们的表示方法.3.理解共线向量的充要条件和共面向量的充要条件及其推论，并能应用其证明空间向量的共线、共面问题． 知识点一　空间向量的数乘运算 思考　实数λ和空间向量a的乘积λa的意义是什么？向量的数乘运算满足哪些运算律？ 答案　λ＞0时，λa和a方向相同；λ＜0时，λa和a方向相反；λa的长度是a的长度的|λ|倍． 空间向量的数乘运算满足分配律及结合律： ①分配律：λ(a＋b)＝λa＋λb， ②结合律：λ(μa)＝(λμ)a. 梳理　(1)实数与向量的积 与平面向量一样，实数λ与空间向量a的乘积λa仍然是一个向量，称为向量的数乘运算，记作λa，其长度和方向规定如下： ①|λa|＝|λ||a|. ②当λ0时，λa与向量a方向相同；当λ0时，λa与向量a方向相反；当λ＝0时，λa＝0. (2)空间向量数乘运算满足以下运算律 ①λ(μa)＝(λμ)a； ②λ(a＋b)＝λa＋λb； ③(λ1＋λ2)a＝λ1a＋λ2a(拓展)． 知识点二　共线向量与共面向量 思考1　回顾平面向量中关于向量共线知识，给出空间中共线向量的定义． 答案　如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，那么这些向量叫做共线向量或平行向量． 思考2　空间中任何两个向量都是共面向量，这个结论是否正确？ 答案　正确．根据向量相等的定义，可以把向量进行平移，空间任意两个向量都可以平移到同一平面内，成为共面向量． 梳理　(1)平行(共线)向量 定义 表示空间向量的有向线段所在的直线的位置关系：互相平行或重合 充要条件 对空间任意两个向量a，b(b≠0)，存在唯一实数λ，使a＝λb 点P在直线l上的充要条件 存在实数t满足等式eq \o(OP,\s\up6(→))＝eq \o(OA,\s\up6(→))＋ta在直线l上取向量eq \o(AB,\s\up6(→))＝a，则eq \o(OP,\s\up6(→))＝eq \o(OA,\s\up6(→))＋teq \o(AB,\s\up6(→)) 向量a为直线的方向向量 (2)共面向量 定义 平行于同一个平面的向量 三个向量共面的充要条件 向量p与不共线向量a，b共面的充要条件是存在惟一的有序实数对(x，y)使p＝xa＋yb 点P位于平面ABC内的充要条件 存在有序实数对(x，y)，使eq \o(AP,\s\up6(→))＝xeq \o(AB,\s\up6(→))＋yeq \o(AC,\s\up6(→)) 对空间任一点O，有eq \o(OP,\s\up6(→))＝eq \o(OA,\s\up6(→))＋xeq \o(AB,\s\up6(→))＋yeq \o(AC,\s\up6(→)) 类型一　空间向量的数乘运算 例1　设A是△BCD所在平面外的一点，G是△BCD的重心．求证：eq \o(AG,\s\up6(→))＝eq \f(1,3)(eq \o(AB,\s\up6(→))＋eq \o(AC,\s\up6(→))＋eq \o(AD,\s\up6(→)))． 证明　连接BG，延长后交CD于点E，由G为△BCD的重心， 知eq \o(BG,\s\up6(→))＝eq \f(2,3)eq \o(BE,\s\up6(→)). 由题意知E为CD的中点， ∴eq \o(BE,\s\up6(→))＝eq \f(1,2)eq \o(BC,\s\up6(→))＋eq \f(1,2)eq \o(BD,\s\up6(→)). ∴eq \o(AG,\s\up6(→))＝eq \o(AB,\s\up6(→))＋eq \o(BG,\s\up6(→))＝eq \o(AB,\s\up6(→))＋eq \f(2,3)eq \o(BE,\s\up6(→)) ＝eq \o(AB,\s\up6(→))＋eq \f(1,3)(eq \o(BC,\s\up6(→))＋eq \o(BD,\s\up6(→))) ＝eq \o(AB,\s\up6(→))＋eq \f(1,3)[(eq \o(AC,\s\up6(→))－eq \o(AB,\s\up6(→)))＋(eq \o(AD,\s\up6(→))－eq \o(AB,\s\up6(→)))] ＝eq \f(1,3)(eq \o(AB,\s\up6(→))＋eq \o(AC,\s\up6(→))＋eq \o(AD,\s\up6(→)))． 反思与感悟　应用向量的加减法法则和数乘运算表示向量是向量运算的前提，表示向量时要注意选定向量，明确转化的目标． 跟踪训练1　已知在空间四边形OABC中，M，N分别是对边OA，BC的中点，点G在MN上，且MG＝2GN，如图