- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* 第二章 了解生物圈生物与环境组成生态系统 水族箱中哪些属于非生物因素?以青鱼为例,分析一下影响它生活的生物因素有哪些? 微生物 浮游植物和植物 浮游动物 各种鱼和其他动物 非生物因素有——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙 影响青鱼的生物因素 主页 思考:若把大鱼缸看成一个体系,其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系? 水族箱中的植物和鱼的生存都离不开水,而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物,而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见,水族箱中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。 主页 1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的?把它们的关系用箭头表示出来? 分析与思考? 2、在这个环境中,生物要生存,还需要哪些条件? 还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度,如果没有这些非生物因素,草原上的任何生物都无法生存 主页 3、为了防止鸟吃草籽,用网把一部分草场罩起来,会出现什么新的问题? 结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖,造成草的叶子几乎被虫子吃光了。 分析与思考? 主页 PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/ PPT背景:/beijing/ PPT图表:/tubiao/ PPT下载:/xiazai/ PPT教程: /powerpoint/ 资料下载:/ziliao/ 范文下载:/fanwen/ 试卷下载:/shiti/ 教案下载:/jiaoan/ PPT论坛: PPT课件:/kejian/ 语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ 结论: 生物与环境是一个不可分割的整体。 在一定的空间范围内,生物与环境之间形成的统一的整体,叫生态系统。 判断下列选项中,哪些是属于生态系统? 一片草原 一片森林 一块农田 一个湖泊 一条河 一群鱼 一群人 主页 资料分析: 1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? 2、腐烂的树桩最终会消失吗? 3、在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色? 植物: 动物: 细菌、真菌: 生产者 分解者 消费者 相互依存 相互制约 三者关系: 非生物部分:阳光、空气和水等 生物部分 生态系统的组成 食物链和食物网: 在生态系统中,不同生物之间由于吃和被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的的变化? 讨论: 从理论上分析,假如蛇的数量大量减少,猫头鹰的数量会减少,青蛙、鼠的数量会增加;各种生物的数量都会发生相应的变化。 *
您可能关注的文档
- 新人教版七年级生物上册《爱护植被,绿化祖国》教学课件 (2).ppt
- 新人教版七年级生物上册《爱护植被,绿化祖国》教学课件 (3).ppt
- 新人教版七年级生物上册《爱护植被,绿化祖国》课件.ppt
- 新人教版七年级生物上册《爱护植被绿化祖国》教学课件 (2).ppt
- 新人教版七年级生物上册《爱护植被绿化祖国》教学课件.ppt
- 新人教版七年级生物上册《单细胞生物》教学课件 (3).ppt
- 新人教版七年级生物上册《单细胞生物》教学课件 (4).ppt
- 新人教版七年级生物上册《单细胞生物》教学课件.ppt
- 新人教版七年级生物上册《单细胞生物》课件 (2).ppt
- 新人教版七年级生物上册《单细胞生物》课件教学.ppt
文档评论(0)