新课程走班制教学的思考.pptVIP

物理 化学 生物 政治 历史 地理 技术 384 475 272 257 253 268 47 2017届高一学生预选情况（5.19）： 物理 化学 　 　 　 地理 　 81 物理 化学 生物 　 　 　 　 74 物理 化学 　 政治 　 　 　 47 物理 化学 　 　 历史 　 　 47 　 化学 　 政治 历史 　 　 44 　 化学 生物 政治 　 　 　 40 　 化学 生物 　 历史 　 　 38 　 化学 生物 　 　 地理 　 32 　 化学 　 政治 　 地理 　 24 物理 　 　 政治 历史 　 　 22 　 化学 　 　 历史 地理 　 22 物理 　 生物 　 　 地理 　 21 物理 　 　 政治 　 地理 　 21 物理 　 　 　 历史 地理 　 19 2017届高一学生预选情况（5.19）： 　 　 　 政治 历史 地理 　 16 物理 化学 　 　 　 　 技术 14 　 　 生物 政治 历史 　 　 13 　 　 生物 　 历史 地理 　 12 物理 　 生物 政治 　 　 　 11 物理 　 生物 　 历史 　 　 11 　 　 生物 政治 　 地理 　 10 2017届高一学生预选情况（5.19）： 物理 　 　 政治 　 　 技术 5 物理 　 　 　 　 地理 技术 5 　 化学 生物 　 　 　 技术 4 物理 　 生物 　 　 　 技术 3 物理 　 　 　 历史 　 技术 3 　 化学 　 政治 　 　 技术 3 　 化学 　 　 历史 　 技术 3 　 化学 　 　 　 地理 技术 2 　 　 　 　 历史 地理 技术 2 　 　 生物 政治 　 　 技术 1 　 　 生物 　 历史 　 技术 1 　 　 生物 　 　 地理 技术 1 　 　 　 政治 历史 　 技术 0 　 　 　 政治 　 地理 技术 0 2017届高一学生预选情况（5.19）： 新政策 新理论 新课题 4、合理安排好学考选考的走班教学 高一历史、化学学科的实验 把一个年级分成4段，学生在所在教学段中选课走班，任课教师在每个教学段都任课。 　 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 9班 10班 11班 12班 　 第1节 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第2节 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第3节 化学 化学 化学 化学 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第4节 　 　 　 　 化学 化学 化学 化学 　 　 　 　 　 第5节 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第6节 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第7节 　 　 　 　 　 　 　 　 化学 化学 化学 化学 　 第8节 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 三. 走班教学的管理与评价实践 （1）班级管理办法 行政班级管理。保留行政班级，学校集会、活动、运动会等大型活动均以行政班为单位组织参加。在行政班的基础上加强职业生涯规划指导。 教学班级管理。 ①教学班管理实行学科教师负责制。任课教师担任几个班的学科教学，就相应担任相应班级的学科班主任。 ②教学班实行小组制管理。 ③建立健全教学班班级组织机构。 教师双岗管理。行政班与教学班并存下，实行双岗管理，即行政班班主任与教学班主任协同管理。 ①行政班主任主要负责课后学生行为规范、学生活动的管理，做好学生的德育和心理辅导工作，做好家校联系工作，协助学校相关部门完成班级管理工作。 ②确立任课教师是教学班的核心，是教学班中教学、纪律、财物、安全管理的第一责任人。 ③行政班主任与教学班主任通力合作，信息互通。 （2）教师管理办法 （3）作业管理 ①统一式。教学班任课教师布置作业，按行政班收交作业，教行政班教师批改。 ②信箱式。在行政班和教学班各设一个课代表，由行政班课代表收齐作业，按不同老师分发到各老师的信箱中，上该节课时，由教学班课代表发到学生手中。 （4）评价管理 这是个难题！ 双轨制 四. 高考新政带来的教学变革的思考 科目 物理 化学 生物 政治 历史 地理 技术 原每届 人数 561 561 561 149 149 149 　 现预测 人数 384 475 272 257 253 268 47 1.学生选科的不平衡对现有教师专业结构形成冲击 出现潮汐现象 2. 按比例等级赋分是否有利于科学选才 等级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 赋分 100 97 94 91 88 85 82 79 76 73 70 人数比例（%） 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 7% 7% 7% 累计比率（%） 1% 3% 6% 10% 15% 21% 28% 36% 43