2.1《微生物的实验室培养》.pptVIP

3．平板划线法和稀释涂布平板法的比较 优 点 缺 点 平板划线 分离法 可以观察菌落特征，对混合菌进行分离 不能计数 稀释涂布 平板法 可以计数，可以观察菌落特征 吸收量较少、较麻烦，平板不干燥效果不好，容易蔓延 （三）菌种的保藏： 1.临时保藏： 试管固体斜面培养基上，培养长成菌落 4℃冰箱保存 2.长期保存： 菌种易被污染、变异 甘油管藏 1ml甘油（灭菌）＋1ml菌液 －20℃ 搁置斜面 四、课题成果评价 （一）培养基的制作是否合格 如果未接种的培养基在恒温箱中保温1～2 d后无菌落生长，说明培养基的制备是成功的，否则需要重新制备。 （二）接种操作是否符合无菌要求 如果培养基上生长的菌落的颜色、形状、大小基本一致，并符合大肠杆菌菌落的特点，则说明接种操作是符合要求的；如果培养基上出现了其他菌落，则说明接种过程中，无菌操作还未达到要求，需要分析原因，再次练习。 （三）是否进行了及时细致的观察与记录 培养12 h与24 h后的大肠杆菌菌落的大小会有明显不同，及时观察记录的同学会发现这一点，并能观察到其他一些细微的变化。这一步的要求主要是培养学生良好的科学态度与习惯。 微生物的培养 基础 知识 实验操作 结果分析与评价 培养基 定义： 分类： 人们按照微生物对营养物质的不同需求，配置出供其生长繁殖的营养物质 固体培养基 液体培养基 无菌技术 培养微生物的操