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中考数学备考计划 　　 一、指导思想 　　 为了迎接xx年中考的到来，争取在中考中取得好成绩，中考备考工作须早计划，早落实。根据九年级数学教师共同商量和备考工作要求，认真学习数学课程标准，明确数学科具体知识内容、目标和考试范围、方向，以数学课程标准做为教学和备考的准绳，认真落实到数学教学和复习中去。复习的目的、内容、形式、方法上，都应尽力使学生“爱复习”。 　　 二、学情分析及目标： 　　 本届九年级学生，绝大部分学生基础较差，欠缺勤学好问，多钻研的精神，基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，学生整体学习意识淡薄，欠缺学习兴趣。所以在复习中要进行分层教学与复习。争取考得全市排名前5名。 　　 三、备考措施 　　 1、发挥科组集体作用，形成合力。 　　 在复习中为了避免教师单打独斗的现象，坚持集体备课，分工合作、落实到人，教案要求有课前热身、知识点归纳（考点链接）、典型例题、中考演练等环节。充分利用好《南方新中考》。 　　 2、注重常规，突出课堂效率。 　　 课堂教学要体现知识联系、例、习题解法和变式训练、实际问题的应答和综合运用。要求复习课堂要坚持“精讲多练、当堂掌握”的原则。基础知识要熟练掌握、基本解法要熟练运用。 　　 3、钻研考纲，抓好考点。 　　 认真学习中考考试说明，研究近几年的中考试题，特别是近三年的中考试题，了解中考的改革方向、命题特点和考试题型。选好例题、习题，重视常见题型，突出中档题目，选准压轴题，体现易、中、难题的比例为7：2：1。 　　 四、复习方案 　　 （一）做好复习前的准备工作 　　 1、科学制定复习计划复习计划指学科组复习计划、教师个人复习计划、学生自己复习计划.复习计划要结合本学校实际，学生实际，复习计划包括时间安排、阶段要求、采取的措施、想要达到的效果等. 　　 2、加强学科内集体研究中考数学复习时间紧、任务重，知识点比较分散，要在有限的时间里提高复习效果，我认为必须加强集体的力量，进行集体研究. 　　 1 　　 （二）阶段复习的具体措施 　　 第一阶段：单元复习阶段——全面复习夯实基础沟通联系 　　 时间：第一至第九周. 　　 要求：以“中考说明”为标准，以“单元”、“章节’为顺序，重视基础知识、基本能力、基本方法的复习和良好思维习惯的培养.这一阶段的教学可以按以下步骤进行：课前自主复习——课堂讲练结合——课后精简作业——自习反馈矫正，发挥学生的主观能动性. 　　 做到：（1）明确单元知识的重点、难点、考点；（2）充分挖掘教材，引导学生归纳、梳理知识点，形成网络；（3）重视基础知识、基本技能、基本思想方法的训练；（4）精选例题、精简作业，以中低档题训练为主，避免重复；（5）适当控制教学的难度，穿插少量的综合复习，避免在一个问题上讲解过深、过难，偏离复习方案.（6）注意复习的“新意”，培养学生兴趣，增强学习的内驱力. 　　 比如在“一元一次不等式（组）”的复习中，我是这样进行的：首先通过提问和一组练习复习知识点：不等式基本性质、一元一次不等式（组）及其解（集）有关概念、解一元一次不等式的一般步骤、如何确定一元一次不等式组的解集等.在习题的选择上注意了平时教学中学生易混点、易错点，进行了归类总结，一元一次不等式的解法及其解集在数轴上的表示、一元一次不等式组的特殊解，含参数的一元一次不等式（组）问题，学科内知识的综合如化简含绝对值、根号的代数式，一次不等式（组）的简单应用等. 　　 值得注意的是：习题的配置要结合教学的实际情况；每道习题的讲解，力求师生互动讲练结合；由于内容较多，提倡用多媒体教学，或提前将习题课前印发给学生，以节省时间. 　　 第二阶段：专题复习阶段——把握重点抓住考点训练思维 　　 时间：第10周至14周要求：以专题的形式，关注中考热点问题，重视数学思想方法的积累、发展学生综合能力.常见的复习专题：（1）题型专题：1、选择题解题技巧：排除法、特殊值法、反例法、图像法、观察法、测量法、操作法、比较法、（类似于多选题的方法）2、计算求解题3、操作探究题4、实验作图题（2）重点题型突破：规律探索性型、开放探究型、方案设计型、阅读理解型、图表信息型、学科综合型。（3）数学思想方法专题：主要数学思想有：方程函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化化归思想、统计思想、整体思想等；常见解题方法有：待定系数法、定义法、列举法、归纳法、割补法、消元法、配方法、换元法等. 　　 第三阶段：模拟讲评阶段——综合模拟查漏补缺调适心态 　　 《中考数学备考计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。 　　 ?