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高考生物二轮备考计划 　　 高三（22）班是我校的实验班之一，学生有一定基础。经过一轮复习之后学生的基础知识已较为扎实，根据他们的学习实际情况，现制定本学期学习计划如下： 　　 一、复习策略： 　　 以《课程标准》和《考试说明》为依据，以教材为基础，以其他资料为辅助，提高教学的针对性和实效性；科学进行专题复习，专题划分要科学，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、解析和补偿，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。 　　 二、目标： 　　 1、.进一步夯实基础，打牢双基。 　　 2、.综合、归纳、和提高，形成知识网络。 　　 3.、注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。 　　 4.、加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。 　　 三、复习内容 　　 1、二轮复习的时间：二月底—四月底 　　 2、拔高练习：五月到六月初 　　 附表：二轮复习的形式和内容及时间 　　 专题一细胞的物质基础和结构基础 　　 专题二细胞的代谢 　　 专题三细胞的生命历程 　　 第1讲细胞的物质基础第2讲细胞的结构基础专题质量评估一第1讲酶与ATP第2讲光合作用和细胞呼吸专题质量评估二第1讲细胞增殖和受精作用第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变2、232、242、263、23、33、53、123、13 　　 专题四遗传、变异和进化 　　 专题五生命活动的调节 　　 专题六生物与环境专题七实验与探究专题八现代生物科技 　　 四、复习建议1、进一步夯实基础 　　 专题质量评估三第1讲遗传的物质基础 　　 第2讲遗传的基本规律和伴性遗传第3讲变异、育种和进化专题质量评估四第1讲植物的激素调节第2讲人和动物生命活动的调节第3讲人体的稳态和免疫专题质量评估五 　　 3、163、173、193、233、243、263、303、314、24、3-4、64、7-4、124、13-4、19 　　 强调双基，强调基础，进一步坚持以本为本，在《考试说明》的范围内组织复习，面向基础题，面向中档题；应静下心来梳理课本，加强和巩固对基础知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。2、提高能力 　　 考试说明明确规定了生物高考的能力要求，层层递进，环环相扣的，也体现了考试中对学生能力的要求是逐级加强的。因此，在生物学科的第二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力，努力提高思维能力。3、加强实验教学： 　　 从高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题 　　 型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。实验原理、实验目的及要求，材料用具，实验仪器使用，实验安全问题等也要加强训练。 　　 4．用生物学观点指导复习 　　 贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：1．生物的物质性观点；2．结构和功能相统一的观点；3．生物体局部与整体相统一的观点；4．生命活动对立统一的观点；5．生物进化的观点；6．生物与环境相统一的观点。大家在总复习的过程中，要把知识点归纳、整合起来放在相应的观点下，再加以，这样就形成了一套完整的复习提纲。从历年高考生物试题来看，一般都体现了这些重要的生物学观点。 　　 5．关注生物科技发展、生产和生活实际 　　 教育改革的目的是更加适用化，提高学生″学以致用″的能力，而高考三个″有利于″的思想则是其真实体现。近几年生物高考的重要特点之一是科技应用类试题比例不断增大。热点信息题的出现是高考改革的必然产物，在未来的高考中这一点会继续体现。 　　 6.分类要求，分层推进 　　 教学要求是：基础题人人过关，中档题大多过关，难题有人过关。 　　 以上是本学期教学本人的计划内容，希望能通过这样的复习，让学生在高考中取得好成绩。 　　 高考生物二轮备考计划[篇2] 　　 对高三五次月考的成绩分析，针对学生出现的问题，特作如下二轮复习计划与策略及复习方法 　　 一、复习计划： 　　 在复习植物代谢专题时，对有关光合作用、呼吸作用的经典实验。和光合作用、呼吸作用相关的综合题、实验设计题要有足够重视。复习生物的代谢类型时，归纳出高中生物所涉及到的各种生物，特别是教材上提到的一些常见生物的代谢特点。微生物的代谢专题中。了解酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、乳