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初三语文备考复习计划 　　 一、指导思想 　　 以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”和《xx年随州中考语文说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 　　 二、备考目标 　　 强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用、标点符号和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练、行必要的作文储备，了解考场作文的技巧，最终要使10%考生在中考时达到96分，18%考生在中考时达到92分，46%考生在中考时达到80分，85%考生在中考时达到72分. 　　 三、时段安排 　　 1.结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。 　　 2.回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七—九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块： 　　 （1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。 　　 （2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。 　　 （3）教材知识搜集分工：七上宫经林、七下孙晨曦、八上刘丰、八下孙翠珍（含单册综合试题一套），九年级上下册在上学期已经列出。 　　 （4）教材知识搜集的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形近字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成；文言文由字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。 　　 （5）时间安排 　　 按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。 　　 （6）此阶段导学案讲义部分务必在2月25日前完成。 　　 3.专题复习阶段：初步拟定80课时，约7个周（4月至5月底，其中讲53课时）。　专题复习以随州市214年语文中考说明形式组织复习。结合年级组选定的一种资料有序推进。 　　 第一板块、基础知识积累与运用（分值：29分，30课时） 　　 专题一：熟练书写正楷字或行楷字（3分），主备：宫金林，2课时。 　　 专题二：识记现代汉语普通话常用字的字音（2分），主备：孙晨曦，2课时。 　　 专题三：识记现代常用汉字字形（2分）主备：刘丰，2课时。 　　 专题四：正确使用词语（2分）主备：孙翠珍，2课时。 　　 专题五：辨析病句（2分）主备：宫金林，2课时。 　　 专题六：正确使用标点符号（2分）主备：孙晨曦，2课时。 　　 专题七：了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常识。（2分）主备：刘丰，2课时。 　　 专题八：课外阅读《安徒生童话》、冰心《繁星春水》等《课标》建议阅读的作品，识记故事情节、人物形象，理解主要内容、艺术特色。（4分）主备：孙翠珍，2课时。 　　 专题九：根据提供的综合性学习材料或情境，综合运用语文知识简明、连贯、得体地表达。（2分）主备：宫金林，2课时。 　　 专题十一：根据提供的综合性学习材料或情境，综合运用语文知识准确、鲜明、生动地表达。（2分）主备：孙晨曦，2课时。 　　 专题十二：古诗词名句默写。（6分）主备：刘丰，10课时。 　　 第二版块阅读与理解（41分）（19课时） 　　 专题十三：古代诗文阅读（6分）主备：孙翠珍，3课时。 　　 12.鉴赏古诗的形象和语言。（3分） 　　 13.评价古诗的思想内容和作者的观点态度。（3分） 　　 专题十四：文言文阅读（9分）主备：宫金林，3课时。 　　 14理解常见文言实词在文中的含义及常见文言虚词在文中的一般用法。（4分） 　　 15翻译文中的句子。（2分） 　　 16.概括内容要点及作者在文中的观点态度。（3分） 　　 专题十五：议论文阅读（6分）主备：孙晨曦，3课时。 　　 17阅读议论文，筛选并整合信息，把握文章思路，归纳内容要点（3分） 　　 18.分析概括作者在文中的观点态度（3分）。 　　 专题十六：阅读科技作品（6分）主备：刘丰，3课时。 　　 19.能领会作品中体现科学思想方法。（3分） 　　 《初三语文备考复习计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容