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第六讲 小学班队活动管理 教学目标： 1. 明确小学主题班队活动的组织阶段 2. 学会设计、组织小学班队主题活动 教学重点 ：小学班队主题活动的设计与组织 教学难点 ：小学班队主题活动的组织 课程类型 ：理论课 教学方法 ：讲授法、讨论法、指导自学法、实践法、合作研究法、 板书设计 ：提纲式 学时安排： 2 学时 教学过程及分析： 四、班队主题活动的组织 （一）第一阶段：活动设计 活动设计是对班队主题活动进行策划并撰写活动方案，它是开展班队主题活动的基础，活动设计是否 有新意，关系到班队主题质量的高低。 设计要求：班队活动的内容要与活动主题相吻合；活动形式与主题相符合；活动量要适当；学生活动 与家长活动、社区活动相结合；学生的主持与教师的总结要结合起来。 1. 活动策划 （1）选择活动主题 依据：从学生的学习生活中选题；从教育目标和教育计划中选题 资料 班队活动题材的来源 班队活动的主题是班队活动的灵魂， 是班队活动成功的关键。 班主任在帮助学生确定班队活动主题时， 要根据本班的实际情况，结合学校的教育计划确定相应的活动主题。 第一，从日常的生活中挖掘活动素材。生活是平凡的，但它并不枯燥。因为在我们的周围每时每刻都 在发生新的变化。你如果仔细观察，就会发现在我们美丽可爱的家乡，每天都有新事物出现；在我们美丽 的校园，时时都有许多新故事产生。同窗好友、熟识伙伴，每天都在追求新的进步，获取新的成绩。这些 因素，为班级活动提供了丰富的素材。挖掘日常生活中的凡人小事，使之成为活动的主题，一个重要的方 1 法就是“小题大做” 。通过抓住那些有深远教育意义的典型，深入挖掘，巧妙筹划，就可以设计出相应的 班队活动。 第二， 从周围的环境中寻找活动素材。 在我们生活的环境中， 独特的自然风光、 风土人情和悠久历史， 蕴含着丰富的教育因素，我们可以从中提炼班队活动的素材。从孩子们所生活的自然环境和社会环境中， 找出相应的活动素材，会使孩子们受到耳濡目染的教育。 案例： 《拯救地球》 （略） 第三，从各种节日中选择活动素材。在一年三百六十五天中，有许多的节日、节气、纪念日，人们总 是通过各种方式来开展庆祝、纪念活动。例如，母亲节那天，组织“让我们记住母亲的生日”主题班会， 在学生没有任何心理准备的情况下，让学生说出自己母亲的生日，让那些能够记住母亲生日的同学说说自 己是如何记住的，使那些记不住母亲生日的同学自感惭愧，进而对学生进行亲情教育；每逢清明时节，人 们总要通过各种方式纪念已故的亲人； “七·一”，党的生日到来的时候，我们经常组织“党在我心中”主 题班队活动，让学生了解中国共产党的光辉历史，学习我党艰苦奋斗的精神，培养学生刻苦学习的意志， 培养爱党、爱祖国的热情；教师节到来时，社会上会掀起尊师重教的热潮；儿童节、建军节、国庆节、老 人节、父亲节等。这些内容，在客观上为班队活动带来了教育的契机，形成了良好的社会氛围。充分利用 节日、节气、纪念日等，会从中选取较好的班队活动主题。 第四，从班集体的日常生活中提炼活动素材。学生的日常生活是丰富多彩的，在学习、劳动、生活和 娱乐中有许多欢乐，也有许多烦恼，许多事情都富有教育意义，都可以提炼出班队活动的主题。每一个班 集体，作为学生的“理想家园” ，都有各自的一套“家务” 。各种队角、卫生角或是墙报、图书、荣誉薄等 都是经常性的锻炼学生自主能力的活动阵地。通过对班级的小家务的认真整理，可以提炼出相应的班级活 动的主题。 第五，从时事中提炼活动素材。了解社会，体验生活，让学生触摸时代的脉搏，这是班队活动不可忽 视的目的之一，这就要求班队活动必须体现时代的气息，选择有时代感的主题，可以从时事中提炼有教育 意义的题材。如 21 世纪是信息高速发展的时代，计算机的普及，为学生利用现代化手段获取信息，处理 信息，提供了方便。北京的一位班主任根据自己班内三分之二的同学经常利用因特网获取信息的情况，组 织一次《网上北京行》主题班队活动，通过学生亲自搜集资料、整理资料，使他们了解了北京，受到了爱 祖国、爱家乡的深刻教育。同时又培养了学生通过多种渠道获取信息的能力，发展