月光曲教案-详细.docVIP

精品文档 . 教学过程： 一、情境导入 1、请同学们欣赏一段优美动人的钢琴曲（放音乐《月光曲》）。听后请同学们谈谈感受。 刚才同学们听到的这段曲子叫《月光曲》，是由德国伟大的音乐家贝多芬谱写的。板书课题，介绍贝多芬。（课件出示简介） 2、今天就让我们共同来学习《月光曲》这篇课文，来感受音乐的魅力，感悟美妙的《月光曲》，了解《月光曲》背后的故事。 二、检查预习 1、自由读课文。 师：读清句子，读准字音： 同时思考：课文讲了一件什么事？ 师生评议。 2、（课件出示生字）认读生字、新词。 ①生自由读。 ②请一生领读，其余生跟读。 3、（课件出示生字）通过预习课文，这些词中你理解了哪个？用自己的话说一说。 4、下面，谁能用上，上面的一个或者几个词语说一说这个传说！（自己准备一下，同桌之间可以互相说一说） 三、领悟人格美 同学们，一天夜晚，贝多芬走进了莱茵河旁边的一个茅屋，为盲姑娘弹了一曲，又弹一曲，这后一曲就是著名的月光曲。同学们，究竟是什么打动了音乐家贝多芬的心，让他“走近”茅屋，又“走进”茅屋呢？ 1、用你喜欢的方式读2－7自然段。 思考：贝多芬为什么会“走近”茅屋，又“走进”茅屋呢？2、组织讨论“走近”的原因。 （一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅（ｍáｏ）屋里传出来，弹的正是他作的曲子。） （1）“幽静”什么意思？ （2）师;同学们，你觉得幽静的月光是怎