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期末语文备考方案 　　 今年学校结合本年级学生的实际情况，对初三年级中考备考工作提前进行，下面就结合本届学生的特点及自己的体会实践,对xx年语文中考备考谈谈我的想法和做法。 　　 一、学生学习现状分析： 　　 1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。 　　 2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。 　　 3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。 　　 4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。 　　 5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。 　　 二、近些年中考语文试题命题分析： 　　 近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“诗歌赏析”和“作文”五大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 　　 三、确定备考目标： 　　 1.让学生有正确规范书写的能力。有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。 　　 2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。 　　 3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。 　　 4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。 　　 5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。 　　 6.我们的总目标是力争超过区平均分。 　　 四、复习计划及应试策略： 　　 （一）三轮系列复习 　　 九年级语文新课学习计划于xx年11月底结束。从xx年12月开始就正式转入了总复习阶段。到中考前有四个半月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。三轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。具体安排如下： 　　 第一轮：重基础，过好语言的积累与运用关 　　 从12月1日到3月15日，系统复习十大方面的考点：字音，字形，词语，句子，古诗文默写，语言的实际运用，综合性学习等方面的内容。全面复习基本篇目和语文基础知识。按照“梳理与强调考点知识——指导学生练习巩固——教师讲解与示范”三个步骤进行。让学生总体把握初中阶段语文的基础知识与积累与运用的考点。并为第二轮复习打下基础。本论以练习与学生积累为主。同时，为学生 　　 归纳各项知识清单： 　　 1、汇总初中阶段课本所涉及到的拼音汉字词汇、容易读错和写错的字。 　　 2、课本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文学文化知识梳理 　　 3、课本中所涉及到的古诗名句及其赏析汇总 　　 4、文言文重点实词与虚词的用法汇总 　　 第二轮、重阅读写作，培养好学生的综合阅读能力、写作能力 　　 从3月15日到5月15日，分记叙文、说明文，议论文，进行阅读的强化训练，注重学生的答题规范性与准确性，复习现代文阅读和古诗文阅读，进行专题复习。作文练习要涉及命题、半命题、材料作文、话题作文等类型。本轮以读、写为主。 　　 第三轮、重考查，培养好学生的应试技巧 　　 从5月15日到6月13日，在前两轮复习的基础上，重点对学生进行中考模拟考试，总结复习情况，检查复习效果。学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行考试方法与答题技巧的辅导。通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，熟悉中考试卷，提高综合运用语文知识的能力。提高应考能力，为中考定下良好的心理准备。本轮以考查、小结为主。 　　 （二）专题复习 　　 专题复习是对中考语文四大块考试内容的针对性复习，即听说能力、积累运用、阅读能力、写作能力四部分，这一专题的复习是与三轮系列复习同步进行的，在具体操作中可分解到三轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。 　　 1、听说能力部分： 　　 听说能力是学生语文素养的一个有机组成部分，这部分的考查是中考语文试卷上的一个不可忽视的板块。透过近几年的中考试题，可以发现听说能力测试基本要求是：能揣摩和理解话语的深层含义；能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见；能注意对象和场合，文明得体地说话；能完整准确、突出要点地复述、转述某件事等等。清楚了考查的内容与题型，有利与指导学生进行训练。具体做法：搜集近几年中考相关题型进行训练。 　　 《期末语文备考方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。 　　 ?