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小学数学教师素质提高培训总结 我有幸参加了农村小学数学教师培训， 很快培训就要结束， 在这 次培训活动中， 由于班主任老师的精心安排， 让我们得以与众多数学 专家面对面地座谈， 了解他们对数学教学的理解， 学习他们的数学思 想方法；得以与几所学校的教师讨论小学数学的课堂教学。 培训活动 安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩 的讲座，也更新了教学观念。 使我更进一步了解和掌握了新课改的发 展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深 知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问 题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对 教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵， 给了 我具体的操作指导， 使我的教育观念进一步得到更新， 真是受益非浅。 下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、 专家引领，思想振荡 本次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的 讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对 新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下， 我的思想深深受到震撼： 作为一个普通农村小学的数学教师， 我们思 考地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学 生的长期发展考虑地并不多， 甚至于忽视这一方面。 听了各位专家的 讲座，我觉得在今后的教学生涯中， 我们不应仅仅着眼于一些短期利 益，而应把眼光放长远一些； 课堂教学中应重视数学思想方法的渗透， 而不局限于单一解答方法的教学。 二、要加强专业文化学习， 做一专多能的教师。 想给学生一滴水， 教师就必须具备自来水。 辅导教师讲的课就充分印证了这句话， 他们 用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易 懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将 他们教育好是我们的责任和义务。 各个方面的学习， 让我更体会到学 习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任 教育这项工作。 三、同行交流，教学相长 本次培训，汇聚了农村小数数学骨干教师，每位培训教师都有丰 富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的 互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。 在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中， 了解到各区县的新课程开展情况， 并且注意到他们是如何处理新课程 中遇到的种种困惑， 以及他们对新课程教材的把握与处理。 在培训中， 我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。 四、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。 反思是教师的一块 “自留地 ”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教 育理念与行为，不断追问 我的教学有效吗？“ ”“我的教学能更有效 吗？ ”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正 自己的策略，从而获得持续的专业成长。 如果一个教师仅仅满足于获 得经验而不对经验进行深入的思考， 那他就不可能在原有的基础上再 有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧， 只有靠教师自 己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得 .反思的方式有 很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式； 还有教育博客 不仅仅是一个知识管理器， 它