一年级数学期末考试质量分析.pdfVIP

一年级数学期末考试质量分析 人教版小学一年级数学期末考试质量分析 一、基本情况： 本次期末考试共有 333 人参加 ,人平均成绩 95.24 ，对领导、教 师、学生、家长整体来说比较满意。 二、试卷结构与特点 本学期一年级数学期末卷， 考试时间为 60 分钟，卷面分值为 100 分。由五大题组成：一、我会填 35 分，二、我会算 31 分，三、我会 看时间 8 分，四、比一比 6 分，五、看图列式计算 20 分。试卷命题 具有以下特点： 1、从学生实际出发，重视检测学生的计算能力。计算题目的呈 现也多样有趣，有充分考虑学生的年龄特点。 3、版面设计活泼、图文并茂。试题的编制以图形为主，特别是 “看图列式计算”一题，均以情境图的形式呈现，降低学生读题审题 的难度，利于学生在轻松愉快中完成考试， 增强了学生做题的兴趣与 信心。 4 、关注生活与数学的联系。本次试卷内容主要源自于生活，大 多是学生见过或接触过的事与物，让学生体会数学与生活的密切联 系。体会学习的乐趣。 三：学生答题情况分析 （一）取得的成绩 1、学生能正确认识 20 以内的各数，能正确书写，懂得各数的排 列顺序，会比较数的大小，大部分学生理解数的组成。 1 / 3 一年级数学期末考试质量分析 2 、学生的计算能力较强。 绝大部分学生掌握了 20 以内各数的加 减运算，对抽样的 100 份试卷中， 纯计算的 24 分中得 22 分以上的有 78 人，占 78%，扣分在 5 分以上的只有 12 人，仅占 12% 。 3、具有初步的数学思维能力与方法。如第一题中的“第 9 小题 找规律填数” “第三题写出钟面上的时刻”、 “第四题比一比”等题， 大部分学生能正确完成，说明他们懂得应用观察比较、分类统计、空 间想象、逆向思维等基本的数学思维方法。 （二）存在的不足 1、第一题的第 3 小题是找出不同形体的个数， 其中长方体和正 方体有些学生把它混淆，也有部分学生做错。 2 、学生的观察比较能力有待加强。如第三题“看钟表，填写时 间”，第四题“比一比”与学生的观察比较能力紧密相连，学生填不 来或数不清，主要在于他们的观察比较能力不强。 3、学生读图，由图获取数学信息的能力有待加强。第五题的第 1、2、3、4 、5 小题是图文应用题，要完成好此题，学生必须学会从 图中获取数学信息的能力。让学生在学习的过程中学会观察、探索、 获取信息等科学的方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然， 是我们教学的最终目标。 四、对今后教学的启示 1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能 力的训练。以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。培养他们 分析问题，选择计算方法的能力。培养他们认真做题的好习惯。多培 2 / 3 一年级数学期末考试质量分析 养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好 习惯 2 、要重视学生学习习惯的养成教育。从卷面上看，学生审题不 够认真、书写不规范、计算粗心等是导致失分的一个重要原因，这也 是学生长期不良习惯养成的后果， 应当引起老师的重视， 平时如重视 培养学生养成良好的学习习惯，将会使学生终生受益。 3、要加强数学与生活的联系。我们的数学教学要与生活紧密相 联，努力使学生能够学用结合，能够服务生活，让学生多了解生活中 的数学，用数学解决生活中的问题。教师在设计教学过程时，在情境 创设