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WORD格式 专业资料整理 ISTQB Foundation Level Test Paper (1) ISTQB 软件测试初级认证 ——考前辅导 International Software Testing Qualifications Board 目 录 第一章：软件测试基础（ 18%） 2 1. 学习目标 2 2. 练习题 4 第二章：软件生命周期中的测试（ 15%） 11 3. 学习目标 11 4. 练习题 12 第三章：静态技术（ 7%） 15 5. 学习目标 15 6. 练习题 16 第四章：测试设计技术（ 30%） 18 1 ISTQB Foundation Level Test Paper (1) 7. 学习目标 18 8. 练习题 20 第五章：测试管理（ 20%） 29 9. 学习目标 29 10. 练习题 31 第六章：软件测试工具（ 10%） 36 11. 学习目标 36 22. 练习题 36 学习目标和认知水平 在课程大纲中，每个章节都会提供相应的认知水平要求： K1：牢记、认知、回想 K2：理解、解释、给出理由、比较、分类、举例、总结 K3：应用 第一章：软件测试基础（ 18% ） 学习目标 1.1 为什么需要软件测试？ (K2) LO-1.1.1 通过具体的例子，来描述软件中的缺陷会以什么样的方式损害个人、损害环境或者损 害公司利益（ K2）。 2 ISTQB Foundation Level Test Paper (1) LO-1.1.2 区分引起缺陷的根本原因及其影响（ K2）。 LO-1.1.3 通过举例的方式说明为什么需要测试（ K2）。 LO-1.1.4 描述为什么测试是质量保证 (quality assurance) 的一部分，通过举例说明测试是如何 来提高软件质量的（ K2）。 LO-1.1.5 理解术语错误、缺陷、故障、失效的概念以及相应的定义（ K1）。 1.2 什么是测试 (K2) LO-1.2.1 认识测试的总体目标（ K1）。 LO-1.2.2 描述在软件开发、软件维护和软件运行过程中，测试作为发现缺陷、提供信息和信心 以及预防缺陷的一种手段（ K2）。 1.3 软件测试的基本原则 (K2) LO-1.3.1 说明测试的基本原则（ K2）。 1.4 基本的测试过程 (K1) LO-1.4.1 认识从计划到测试结束过程中测试的基本活动，以及在每个测试活动中的主要任务 （K1）。 1.5 测试的心理学 (K2) LO-1.5.1 认识测试的成功与否，会受测试心理因素的影响（ K1）： 清晰的测试目标决定了测试人员效率； 人们往往会忽视自己的错误； 认识到就事论事的交流方式以及反馈与问题相关信息的重要性。 LO-1.5.2 对比测试人员 (tester) 和开发人员 (developer) 的思维方式的差异（ K2）。 3 ISTQB Foundation Level Test Paper (1) 练习题 下列术语中哪一个是 ISTQB 术语表中缺陷 (Defect) 的同义词： B Incident Bug Mistake Error 软件测试目的可以是： B 发现缺陷 确认软件能够正常运行 预防缺陷 直接提高产品的售价 减少整个产品开发周期时间 A, B A,B,C c) A,B,C 和D 所有选项 4 ISTQB Foundation Level Test Paper (1) ? 根据 ISTQB 定义的术语， “风险”是与下列哪一个选项关联的？ C 对测试者否定的反馈意见 将产生负面影响及其连锁效应的因素 可能产生负面影响及其连锁效应的因素 将对被测对象产生负面影响及其连锁效应的因素 ? 确认系统是否按照预期工作，从而在系统是否满足系统需求方面获取信心。这样的测试目的最可能适用下面的哪个测试阶段： C a） 组件测试 集成测试 系统测试 回归测试 ? 识别测试的任务、定义测试的目标以及为实现测试目标和任务的测试活动规格说明。上述行为主要发生在： A 计划和控制 分析和设计 实现和执行 测试结束活动 5 ISTQB Foundation Level Test Paper (1) ISTQB术语中的回归测试的目的是： C 验证修改的成功 预防功能编写的不完善或疏漏 确保修正过程中没有引入新的缺陷 帮助程序员更好地进行单元测试 ? 下列方式可以提高和改善测试人员和开发人员关系的是： B 理解项目经理工作的重要性 对所发现的可能的缺陷以一种中立的方式进行沟通 单元测试、集成测试和系统测试都由同一批测试人员来完成 测试人员参加代码调试 ? 基本的测试过程主要由下面哪些活动组成： D 计划和控制 (control) 分析和设计 实现和执行 评估出口准则和