呼吸作用教学设计课题.docVIP

标准 文案 《呼吸作用》教学设计 一、设计理念 1、面向全体同学，尊重每一位同学，给每一个同学提供同等的学习机会，使所有学生都能通过生物课的学习在原有的水平上获得发展。根据学生的兴趣需要，课程内容多样化，满足不同层次学生的需要。从生活中出发设置问题情境，充分调动学生的学习积极性，突出概念教学。 2、体现合作性学习、探究性学习。教师引导学生主动参与课堂教学，乐于探究，善于观察问题，勇于提出问题，组内合作分析和解决问题，组间互相交流，达到全班同学共同攻克疑惑的目的。 3、努力提高学生的科学素养。以知识为载体，渗透科学的观点，充分利用学生的好奇心，让学生意识到为解决生活问题需要科学知识，从而产生学习的积极性、主动性。 4、采用现代化的教学工具，充分发挥多媒体的直观性， 二、教材分析： 根的生长一节包括根尖各部分的结构、作用以及根主要生长的部位、根生长的向性，其实质内容是根的的结构及生长的原因，是学习根吸收水分和无机盐等知识的基础。根尖的结构特点及相应的生理功能是这节主要内容，也是这节的重点。根尖依靠哪部分生长，如何变化，对于学生是难点，需要以变化的观点对根尖的四部分结构加以认识。 本节课主要内容应让学生通过实际活动而探索得出。分析根主要靠哪部分伸长的实验，使得学生从直观上认识根的生长、伸长主要靠那个部位。 三、教学目标： 1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。 2、描述根生