北师大版四年级下雪的早晨.pptxVIP

下雪的早晨下雪的早晨执教：马敏慧函谷关镇中心小学 李华峰雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停，洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。学习要求：选择喜欢的小节读一读，读完后讨论以下问题：1、这一小节写了什么规则？2、主人公是怎么做的？为什么要这样做呢？3、要读好这小节该注意哪个词语？用怎样的语气读？ 一个小孩，赤着脚，从晨雾里走来，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音……小组学习你觉得诗人还有哪些话没写出来？你能替诗人接着这句话把他捉知了的情景往下说吗？（想像孩子捉知了的情景――怎么捉？捉到了？眼睛？耳朵？神态？动作？）小组内说一说选择你最感兴趣的诗句，好好读一读。 在脑海中想象这样的画面 。再用自己的话再四人小组内说一说。 读 想 说 背景：这首诗写于1956年，当时艾青在事业上遭受挫折，婚姻和家庭也很不顺利，以至于他的心情非常压抑。他多渴望拥有自由自在，纯真美好的生活啊。所以看到眼前飘飞的雪花，他想到了这个活泼可爱的孩子，于是写下了这首诗，表达了他那么地期盼美好纯真、无忧无虑的生活。我们已经很久没有到树林里去了，那儿早已铺满了落叶，也不会有什么人影；但我一直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。此刻，他不知在那间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或