中班语言活动长长的爱.pdfVIP

精选公文范文 中班语言活动长长 的爱 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班语言活动：长长的爱 活动目标： 1、欣赏诗歌，理解诗歌所表达的 “长 长的爱 ”的含义。 2、学习朗诵诗歌，愿意联系生活经 验进行大胆讲述。 活动准备： 1、材料准备：图片，舒缓的背景音 乐。 2、经验准备：对动物的明显特征有 所了解。 活动过程： 一、谈话导入：爸爸妈妈对我的爱 鼓励幼儿用语言和肢体动作表现出 亲子之间的爱。 提问： “爸爸妈妈爱你吗？你是怎么 知道的？ ” 1 精选公文范文 精选公文范文 追问： “这是一种什么感觉？ ” 二、理解儿歌：长长的爱 借助图片激发幼儿结合生活经验积 极表达，理解并学习诗歌。 1、理解并学习第一段：长长的鼻子 是大象，象宝宝脏了洗洗它。 （1）出示图一：大象。通过猜测理 解并学习诗歌第一段。 提问： “长长的鼻子是大象，大象用 长长的鼻子会怎么爱它的宝宝呀？ ” （2）教师朗诵第一段，幼儿学习朗 诵。 2、拓展想象，帮助幼儿进一步理解 动物妈妈对宝宝的爱。 教师用诗歌的句式和爱的语言进行 简单的小结。 3、根据图片内容引出诗歌第二段： 长长的尾巴是松鼠， 鼠宝宝睡了盖盖它。 （1）出示图二，松鼠。 提问： “大象把长长的爱藏在了它长 长的鼻子里，那还有哪些动物也有这样 长长的爱呢？ ” 2 精选公文范文 精选公文范文 （2 ）幼儿学习朗诵第二段。 4、结合生活经验进行联想，理解与 学习第三、四段：长长的头发是妈妈， 小宝宝哭了逗逗他。 长长的手臂是爸爸， 小宝宝笑了，抱抱他。 （1）提问：动物妈妈们有那么多长 长的爱，那我们的爸爸妈妈又有哪些长 长的爱来爱我们呢？ 鼓励幼儿进行回忆，结合生活经验 大胆讲述。 （2）根据幼儿的表达，灵活选择第 三、第四段的学习顺序、 出示图三，教师以妈妈的角色用头 发与孩子互动。 提问：逗逗她是什么意思？你伤心 的时候，妈妈是怎么逗你的？妈妈的头 发在宝宝身上逗逗你是什么感觉呢？ 引导幼儿用诗歌的句式朗诵图三的 内容 （3）出示图四，引导幼儿理解并朗 诵。 提问：爸爸用长长的手臂会怎么爱 3 精选公文范文 精选公文范文 我们呢？你能用诗歌里的语言来说说爸 爸对我们的爱吗？ 三、学习诗歌：长长的爱 1、教师配乐朗诵诗歌 “长长的爱 ”， 幼儿欣赏。 2、幼儿集体学习朗诵诗歌。 四、基于诗歌，拓展想象。 运用简单的替换方式，尝试创编部 分诗歌，进一步体验诗歌中所表现的