2019_ 2018年北京教师资格考试真题汇总.docVIP

. . .. . . . 专业 专注 . 一、选择题：本大题共10题,每小题2分,共20分1. 在现代教育科学体系中,教育学是A.应用学科 B.新兴学科 C.基础学科 D.边缘学科2. 制约人们受教育权利的首要因素是A.经济水平 B.政治制度 C.文化传统 D.科技水平3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的A.顺序性规律 B.互补性规律 C.不平衡性规律 D.个别差异性规律4. 根据教师关注的内容,把教师专业化分成四个阶段,并提出教师专业化关注理论的美国学者是A.、费勒 B.、费斯勒 5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校A.教育的形成 B.教育的类别 C.教育的层次 D.教育的历史6. 从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民、所体现的教育目的理论是A.个人本位论 B. 宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程8. 要解来《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,应当贯彻--原则A.教学相长 B.综合课程 C.长善救失 D.藏息相辅9. 美国心理学孟碌认为模仿心里是教育的基础,但模仿心里说抹杀了教育的A. 遗传性 B.自然醒 C.目的性 D.获得性10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是A.校长办公室 B.教务处 C.总务处 D.教育工会 二、填空题：本大题共10题,每小题2分,共20分11广义教育包括社会教育、学校教育、家庭教育12在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和骑士教育13.教育是科学知识和技术再生产的重要手段14.文化影响着教育的价值取向、课程内容、育人模式和历史传统15.新型师生关系的特征是尊师爱生、民主平等、教育相长（必考题）16.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、免费性17.素质教育以提高国民素质为根本宗旨18合并数门相邻的学科的内容形成的综合课程称做广域课程19.道德认识包括道德知识和道德判断两个方面20.班主任确立班级目标要注意渐进、有恒和多样（必考题） 一、选择1.1903年桑代克撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定2.了解心智活动的实践模式,并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像,这是心智技能形成的原型定向阶段3.测验的正确性、准确性的是测验的效度4.知识遗忘的过程先快后慢5.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于垂直迁移6.在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感过了这时期,同样的刺激对影响很小或没有影响,这个时期称为关键期7.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接明显的后果,这属于道德的他律水平8.建构主义学习理论强调世界是客观的,但对世界的解释是因人而异的9.目标手段相互依赖理论认为,个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间,如果存在相互依赖关系,其间就会发生相互作用,形成合作,竞争和独立三类目标结构10.借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔 二、填空20.教师对于自己影响学生学习生活和学习结果能力的一种主观判断是教学效能感 三、判断21.所有的行为变化都是由于学习引起的答：此判断错误,本能也会引起行为或行为潜能的变化22.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行答：此判断正确,准确的定向是模仿的必要条件23.直接检验方式是检验假设的唯一方式答：此判断错误,有些假设是不能有直接检验的方式进行的,24.价值辨析观点是强调价值本身,而不强调价值观的获得过程.答：此判断错误,恰恰相反,价值辨析观点不关注价值本身,而强调价值观的获得过程. 四、简答25.简述教育心理学的主要研究内容教育心理学的主要研究内容有以下七点：（1）教育与心理发展的关系（2）学习心理（3）教学心理（4）评定与测量（5）个别差异（6）课堂管理（7）教师心理26.简述心理发展的基本特征（1）连续性和阶段性：个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征à阶段性,从人的一生看,发展是连续的各阶段并非彼此孤立,而是重叠渐进à连续性 （2）定向性与顺序性：正常条件下,心理的发展总是遵循一定的模式,具有一定方向性和先后顺序。不可逆,不能逾越。（3）不平衡性：心理的发展可以因进