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石口中学教学常规管理工作总结 本学期，为抓好我校教学常规管理，上质量、创特色、求发展， 切实提高课堂教学的效率促进我校教育教学工作的持续发展，实现教 学过程的规范性、科学性、和创新性。较好地完成了学校各项常规管 理工作任务，取得了一定的成绩。 一、健全组织机构，提高管理水平 有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障，为使教学常规 管理落到实处，我校成立了以王校长为组长、分管教学蒋孝祥副校长 为副组长、教导主任和各教研组长为成员的教学常规管理领导小组。 制定了学校工作计划，规范编制了《石口中学教学工作常规》、《石口 中学教学行事历》、《课程表》、《时间表》、《学生课外活动安排表》以 及《学校文化大课间活动方案》等各类常规要求及计划。这样，使学 校的各项工作都能有效落实，促进教学工作的良性发展。 学校实行年级组与教研组互相穿插的无缝隙管理。同一学科成立 教研组，设教研组长一名，负责本组的定时、定点、定课题的教科研 活动。学校领导干部全部按要求上课，并建立了领导巡课和听评课制 度，本学期我校王校长听课?40?多节，蒋校长听课?30?多节，领导示范 作用引领我校形成了浓厚的教研氛围。 二、严格课程管理，规范教学行为 学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方 案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、 不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调 1 发展的三级课程管理体制，我校突出了艺术、体育与健康、综合实践 活动三个领域的教育教学工作。 学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂， 实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和 考试等符合省规定要求。学校按规定安排寒署假期和其他法定节假日， 没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿 补课。 三、落实教学常规，推进素质教育 每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教 研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的 教学工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学 进度表，并送交一份学校存档。 备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课， 而且超周备课。开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心 钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程 与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节 步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教 学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学 反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提 高了，积极性提高了。 课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质 教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监 2 控。我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积 极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内 外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良 好学习习惯的养成。 作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际， 设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海 战术，能按上级要求控制作业时间。检查作业，没有发现机械重复， 简单模仿的作业。教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。对教师 我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体 系，对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查 为主；平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检查工作的立 足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习 以及听评课情况进行检查，每月一评比一汇总一公布，检查情况记入 教师业务档案。 加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师在拟定单 元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪 题，要知识与能力并重。在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发 现问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给 学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何 教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。 四、开展教研活动，提升教师专业水平 我校教研机构健全，制订了《教研组集体备课制度》、《教研活动 3 制度》、等规章制度，学校各教研组都制订了切实可行的教研活动计 划。为充分发挥校本研训对提高教师教学水平的推动作用，本学期我 校先后参加县乡中青年教师讲课比武，在乡赛中获得一等奖?6?名，县 赛中获得一等奖?2?名，二等奖?2?名。得到了上级部门的好评。 五、探究特色办学，积极提升学校品味 我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良 好育人氛围，积极打造品牌校园文化，整修操场，