读写结合,学习场面描写——《开国大典》教学实录及评析.docxVIP

　　篇一：开国大典教学实录 　　《开国大典》教学实录  　　临沂八小学校徐健  　　教学目标：  　　1、  　　2、  　　3、 认识本课生字，会读会写。 有感情朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 理解课文内容。感受伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生  　　而激动、自豪的思想感情。  　　教学过程：  　　一、 直接导入  　　师：今天我们一起来学习26课开国大典，齐读课题。生读。  　　师：注意典是个生字。典在这儿是什么意思？ 在哪儿见过这个词语？生：??结婚典礼 毕业典礼开学典礼  　　师：典的前面加上一个“大”字，这会是怎样的典礼？  　　生：隆重的、盛大的  　　师：再来看“开国大典”，你读懂了什么？  　　生：这是新中国成立时隆重而盛大的典礼。  　　师:带着这样的体会再读课题。  　　二、 检查预习  　　1、 我会认  　　师：预习是学习的开始，课前完成预习卡的同学请举手。  　　举起的可都是会学习的小手，考考你。课件出示字词。  　　生读 　　师评价：读得真好，字正腔圆，作为奖励，你带大家读一遍。 　　2、 我会写  　　师：看来咱们都是词语掌握小能手，生字都会认了，写的怎么样呢？老师课前检查了同学们的预习卡，写得真好，不仅漂亮美观，而且干净整洁，看起来赏心悦目。但老师发现“瞻”这个笔画比较多的字出现了问题。在写