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梧州学院本科教学质量报告 （2018-2019学年） 2019 年 12 月 目 录 一、本科教育基本情况 1 （一）办学定位与发展目标 1 （二）专业设置情况 1 （三）在校生规模 3 （四）生源质量 4 （五）国际交流 4 二、师资与教学条件 4 （一）师资队伍数量及结构情况 4 （二）开课及教师授课情况 5 （三）教学经费投入情况 5 三、教学建设与改革 7 （一）专业建设 7 （二）课程建设 8 （三）教材建设 9 （四）实践教学 9 （五）创新创业教育 10 （六）教学改革 11 四、质量保障体系 12 （一）人才培养中心地位落实 12 （二）教学质量保障体系建设与运行 13 （三）教师教学发展中心建设 14 （四）专业评估与认证 15 五、学生学习效果 15 （一）毕业情况 15 （二）就业情况 15 （三）转专业与辅修情况 16 （四）体质测试情况 16 （五）社会用人单位对毕业生的评价 16 六、特色发展 16 I （一）多元多维协同，形成新商科人才培养模式 16 （二）产学研结合，培养与社会要求无距离对接的信息专业人才 17 （三）政校企合作，同心建设 “宝石+”艺术设计专业群 17 （四）产教融合，培养地方产业转型所需人才 18 （五）文化传承，培养西江文化的 “传播者” 18 七、存在的问题 19 （一）课程资源共享率不高， “金课”建设需进一步完善 19 （二）教师队伍结构仍需优化， “双师双能型”教师队伍建设需加强 19 （三）教学质量保障体系待完善，持续改进机制执行力度需强化 20 附录1 物流管理专业人才培养质量分析 21 附录2 翻译专业人才培养质量分析 37 附录3 本科教学质量报告支撑数据汇总表 49 II 一、本科教育基本情况 （一）办学定位与发展目标 学校坚持把立德树人作为根本任务，深化高等教育综合改革，强化内涵建设， 牢固确立人才培养在学校的中心地位，根据自身办学条件和所处的区位特点，明 确如下办学定位与发展目标： 办学方向：坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，培养德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，大力开展科学研究、社会服务和文 化传承创新活动。 办学理念：以育人为根本，以教学为中心，以人才为支撑，以服务谋发展。 发展目标：把学校建成特色鲜明的应用型高水平大学。 服务面向：立足梧州，面向两广，辐射东南亚，主动服务国家和区域发展战 略。 办学类型：应用型本科高校。 人才培养：按照 “实基础、适口径、重能力、能创新”的要求，培养德才兼 备、人文素养良好、适应社会需要、富有实干精神和较强创新意识的应用型人才。 办学特色：紧贴业界，校地协同，东融西联，通江达海。突出面向产业和行 业、注重实践、服务地方、协同发展的人才培养特色，发挥东融粤港澳大湾区、 西联北部湾经济区的地域优势，努力在广西实施双核驱动战略，江海联动实践中 提供智力支持。 （二）专业设置情况 学校本科专业总数达49个 （不包括2018年已撤销的2个专业），涵盖10个 学科门类 （见表1），目前本科专业布局结构为：工学专业 19个占38.78%、理学 专业2个占4.08%、文学专业6个占12.24%、法学专业1个占2.04%、经济学专业 2个占4.08%、管理学专业9个占18.37%、哲学专业1个占2.04%、教育学专业2 个占4.08%、农学专业1个占2.04%、艺