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培训游戏大全（九） ?一、头 脑 风 暴 ??形式: 4－6人一组为最佳 ??类型： 讨论类 ??时间： 10分钟 ??材料: 回形针，可移动的桌椅 ??场地： 教室 ??活动目的: ??给学员练习创造性解决问题的机会。 ??操作程序: ??调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如这个我们去年就已经试过了或我们一直就是这么做的的话所扼杀。 ??为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。头脑风暴的基本准则应当是： ??1. 不允许有任何批评意见 ??2. 欢迎异想天开（想法越离奇越好） ??3. 我们所要求的是数量而不是质量 ??4. 我们寻求各种想法的组合和改进 ??有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4－6人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中疯狂的或激进的主意。有时，一些傻念头往往会被证实为很有意义的。 ??有关讨论: ??*当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？ ??*你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？ ??*你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？ ??二、训练幽默乐观的 游戏 ??情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个 游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。 ??这个 游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。 游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。 ??下面一表决定你要学的动物是什么： ??你姓氏汉语拼音的第一字母? 动物名称 ??Ａ--Ｆ ???????????狮子 ??Ｇ--Ｌ ???????????海豹 ??Ｍ--Ｒ ???????????猩猩 ??Ｓ--Ｚ ?????????? 热带鸟 ??现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。 ??点评： ??在这个简单的 游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个 游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。 ??你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个 游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在 游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。 ??正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。 ??三、串名字 游戏 ?? 游戏方法： ??小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 ??分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 ??四、扮时钟 ?? 游戏规则： ??1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来； ??2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）； ??3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚 ??4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。 ??点评： ??1、该 游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛 ??2、亦可在《时间管理》课程上引用这个 游戏，同时可以训练人的反应能力 ??五、衔纸杯传水 ??目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。 ??要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。 ??六、踏板运水接力（共48人） ??1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女； ??2、比赛流程： ??1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小