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职业教育资讯 2017 年 第6 期 目录 一、职教视点 2 1 ．破解“不平衡不充分”，高职院校怎么做 2 2 ．“一带一路”倡议下高职国际化有路可循 5 3 ．办学以人为本“本”是什么 8 4 ．“适合的教育”才是最好的教育 10 5 ．新起点下高职院校办学定位新思考 13 二、地方动态 16 1 ．天津职教走向世界添新“星” 16 2 ．发挥职校优势服务社区居民 18 3 ．河南新型职业农民规模将超百万人 19 4 ．中职生和高中生学籍可互转 20 5 ．福建制定职校“双师型”教师标准 22 三、理论研究 23 1 ．北京市职业教育产教融合政策的特点与局限 23 2 ．民族地区新型城镇化进程中职业教育角色探析 23 3 ．普及高中阶段教育视域下中职教育发展的策略分析 24 4 ．高等职业教育发展相关理论与阐释框架 24 5 ．电子商务模式对职业教育数字资源可持续发展的借鉴思考 25 附 ：本馆文献导读 25 1 ．热门图书推荐—— 《月光里的九瓶》 25 2 ．精品图书推荐 26 3 ．报刊推介——多丏题期刊导读 27 4 ．数据库介绍——外研讯飞外语学习资源库 28 ________________________________________________________________________________________ 天津图书馆海河园馆 信息技术部 第 1 页 职业教育资讯 2017 年 第6 期 一、职教视点 1．破解“不平衡不充分”，高职院校怎么做 《光明日报》 2017 年 11月02 日 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾。高职教育如何承领新使命、完成新任务，为中 国特色社会主义新时代培养合格的建设者和接班人？这是每一位高职教育工作 者面临的一个新课题。 重温高职教育的初心和使命 新时代社会的主要矛盾，在高职教育领域可以理解为：求学者日益增长的美 好生活需要与高职教育发展不平衡、供给不充分之间的矛盾。理解和应对这一矛 盾，依然需要重温高职教育的初心和使命——让学生成为德才兼备、全面发展的 人才，使他们在为国家社会建功立业的同时，不断提升个人生活的幸福指数。 中国高职教育经过二十年的发展，目前已占高等教育的半壁江山。产教融合 不断深化，校企合作不断加强，大批的高素质高技能人才成为大国工匠。但是， 我们应清醒地看到，由于高职教育发展时间较短，其发展的状况也是处于“初级 阶段”，在满足学生全面发展的需要、对美好生活的需要，满足社会产业转型升 级对高素质高技能人才需要，满足社会全面发展对高职教育的需要等方面，高职 教育仍存在着发展不平衡和不充分的问题。 从外部层面上看，西部内陆地区与东部沿海地区之间高职教育发展不平衡， 学校适应、服务地方产业以及高技能人才供给方面发展不充分，校企合作的程度 与产教融合的深度既不平衡也不充分。从内部层面上看，在专业建设、课程改革、 教学改革、教师发展等方面，发展不平衡、不充分的问题依然制约着现阶段高职 教育的内涵发展。 破解当前主要矛盾，肩负使命全面育人 ________________________________________________________________________________________