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- 约1.18千字
- 约 45页
- 2020-01-30 发布于上海
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从百草园到三味书屋;轻松讨论;三味书屋中的学习生活有哪些乐趣和烦恼?;PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
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;第二部分是从哪些方面写三味书屋的? ;1、少年儿童与大自然接触,不仅增长知识,而且无拘无束;
2、三味书屋学的东西似懂非懂,枯燥无味。这是从儿童无知的视角来写的。生活比较枯燥,学习内容引不起兴趣,教师不允许问课外的知识,原来的贪玩到现在的读书,有趣的故事到听不懂的文章。;文章中怎样写先生?;; 三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?;鲁迅在三味书屋的三个故事 :;有的同学整天只想玩,常常背着老师
拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响
自己的学习,就在书桌的左上角贴了
一张三寸长二寸阔的红纸条,纸条上
写着“君子自重”四个字。 ;鲁迅读书时,还要帮助家里做些事,
特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。
有一次,因多做了些家务,读书迟到了,
受到老师的责备,他就在书桌的右下角
用小刀刻了个“早”字,用以鞭策自己。
此后,他就再没有迟到一次。 ;(乐屋);深入探讨;鲁迅对先生的态度是什么?;极方正、质朴、博学、和蔼
他似乎很不高兴,脸上还有怒色。
先生最初几天对我很严厉,后来却好起来了……
他有一条戒尺,但是不常用……
他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。; 先生是一位极方正、质朴、博学的人。; 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后,不再参加考试,远离仕途,自甘淡泊,子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经,博学正直,具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的??为人方正、质朴,对学生和蔼,对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师,鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后,师生之间常有书信往来,鲁迅每次回家也都前去看望先生。;;;;;百草园;理清文章思路:;作者从哪些方面写三味书屋?; 结构上的作用: ;;概括;百草园的景物;;百草园;; ; 旁边的园子可能是学童们在课间或者趁先生睡着时戏耍的地方 ; ;; ;皂荚树;桑 葚;叫天子; ;斑蝥;覆盆子;何首乌根;木莲藤
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