健康活力的教学主张-太平国小学校本位课程发展的实践与省思.pptVIP

健康活力的教學主張 －太平國小學校本位課程發展的實踐與省思;健康活力的教學主張;壹、緒論 一、研究動機;壹、緒論 二、研究目的 ;貳、文獻探討;貳、文獻探討 一、學校本位課程發展的涵義;向度;貳、文獻探討 三、太平國小課程發展的實施程序;參、研究方法;參、研究方法 一、行動研究 ;參、研究方法 二、研究場境;參、研究方法 三、研究流程 ;參、研究方法 四、資料蒐集 ;參、研究方法 五、資料分析 ;肆、課程??展的實踐歷程;肆、課程發展的實踐歷程 一、課程發展的理念;肆、課程發展的實踐歷程 二、課程方案的建構;肆、課程發展的實踐歷程 二、課程方案的建構;肆、課程發展的實踐歷程 三、課程與教學的實施;肆、課程發展的實踐歷程 三、課程與教學的實施;昆蟲物語單元概念圖;肆、課程發展的實踐歷程 三、課程與教學的實施;肆、課程發展的實踐歷程 四、課程與教學的配套;伍、課程發展的檢討與省思;伍、課程發展的檢討與省思 一、課程領導與課程組織的領航角色;伍、課程發展的檢討與省思 二、課程發展繫於教師的專業成長;伍、課程發展