人教版生物必修三44群落的演替.pptxVIP

第4章　种群和群落第4节　群落的演替[学习目标]　1.理解群落的初生演替、次生演替过程。2.说明人类活动对群落演替的影响，并关注相关政策。课堂导入方式一　导入新课：课件展示有关群落演替图片。提出问题：大火过后的公园土地上的种群有什么变化？如何一步一步的变回森林？学生回答：大火后的土地上随着时间的推移，出现了不同的植被，由低级到高级，生物种群一个替代一个，最后成为森林。教师总结：群落是一个动态的系统，它是不断变化的，如果群落结构受到干扰，一个群落被另一个群落代替，这种现象就叫做演替。提问：通过预习，大家讨论回答演替的种类有哪些？学生回答：初生演替和次生演替。问题导入：既然群落是一个动态变化过程，而且在一定条件下还可以演替，那么演替如何进行？ 展示发生在裸岩上的演替过程图解，学生讨论回答初生演替的过程。方式二　创设情境：教师播放“黄土高原的历史变迁”资料。并组织学生观察讨论：(1)甘肃省大部分地区地处黄土高原，什么原因使黄土高原从6 000年前的伊甸园变成了如今千沟万壑的荒山秃岭？(2)这样的荒山秃岭千百年后会形成茂密郁葱的森林吗？学生讨论回答：(1)由于地质原因，外加人类的乱砍乱伐，导致黄土高原植被减少，失去原来的森林。(2)如果条件合适的话，也有可能恢复成森林。教师：多媒体展示印尼喀拉喀托火山爆发的资料。提出问题：裸露的岩石上是怎样长出森林的呢？组织学生讨论分析初生演替的过程。内容索引新知导学达标检测新知导学1.演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落 的过程。2.原因：群落是一个 系统，是不断发展变化的。3.演替的类型(1)初生演替①实例：光裸的岩地经过一个漫长的过程最终演替出森林。代替动态一、演替的类型②演替的机理地衣首先定居在光裸的岩地上，因为它可以分泌 从而加速岩石风化形成土壤，形成含 的土壤颗粒，为苔藓的生长创造条件。苔藓生长后，由于苔藓植株高于地衣，能获得更多的 ，处于优势，其结果是逐渐取代了地衣。同理依次出现草本植物阶段、 阶段和森林阶段。有机酸有机物阳光灌木③特征：一个从来没有被 的地面，或者是原来存在过 、但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。(2)次生演替①实例：在弃耕的农田上发生的群落演替。②特征：在原有植被虽已不存在，但原有 基本保留，甚至还保留了植物的 (如能发芽的地下茎)的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。植被植物覆盖土壤条件种子或其他繁殖体(3)群落演替的类型比较 类型项目　　初生演替次生演替起点从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方原有群落环境，只是失去了原有植被时间经历的时间_____经历的时间_____速度__________影响因素自然因素__________较为关键实例裸岩上的演替弃耕农田上的演替较长较短较快缓慢人类活动例1　下列群落演替中，属于初生演替的是A.某地海底火山爆发形成了一个新岛，后来又逐渐长出了很多植物B.河流因为堵塞而成沼泽，上面长出了新的植物C.弃耕后的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物D.西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后，很快又长出新的植物√解析　初生演替和次生演替判断的关键是演替的初始阶段有没有植物存在。由海底火山爆发形成的一个新岛上没有植被，所以这种演替属于初生演替，A项正确。解析答案例2　下图表示两种群落演替的类型，下列叙述正确的是A.a处可表示发生特大火灾原有生物彻底灭绝B.b处可表示火山爆发形成火山岩C.甲、乙演替的起点均具备基本的土壤条件D.如果时间允许，甲、乙都会形成森林√解析答案解析　由图分析可知，甲表示次生演替，乙表示初生演替，a处遭受破坏但是物种丰富度并未降到0，即原有生物没有彻底灭绝；而b处所遭受的破坏导致物种丰富度降为0，即原有生物彻底灭绝，可表示火山爆发；初生演替的起点不具备基本的土壤条件；群落演替最终能否形成森林不是时间问题，而是取决于气候条件。方法技巧判断初生演替和次生演替的方法(1)从起点上判断①起点为从没有过植被或原有植被被彻底消灭了的环境是初生演替。②起点为只是失去了原有植被的环境是次生演替。(2)从时间和速度上判断①经历的时间长，速度缓慢的是初生演替。②经历的时间短，速度较快的是次生演替。1.人类活动对群落演替的影响(1)活动方式① 行为：砍伐森林、填湖造地、捕杀动物。②保护性行为：封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落。(2)影响后果人类活动往往会使群落演替按照 自然演替的 进行。破坏性不同于速度和方向二、人类活动对群落演替的影响2.退耕还林、还草、还湖(1)原因：毁林开荒、围湖造田等以牺牲环境为代价的垦殖活动，造成严重的 ，并且成为 频繁发生的重要原因。(2)解决方案：走可持续发展道路，我国政府明确提出退耕