《英语词汇学》课程教学大纲.docxVIP

序号 内????????容 学?时?安?排 小计 理论 课时 实验 课时 习题 课时 上机 课时 1 第一章?词的基本知识 2 2 【 【学时分配】 《英语词汇学》课程教学大纲 课程编码学分：?2 总学时：36 说 明 【课程性质】 《英语词汇学》为英语专业的专业任意选修课程。 【教学目的】 本课程是英语专业高年级阶段的一门专业任意选修课。本课程的教学目的在于要求学生 掌握英语词汇学的基本知识和基本理论，从而更科学地学习英语词汇，运用词汇学中所学到 的基本知识和理论来分析和理解英语词汇，正确地使用英语词汇。 【教学任务】 《英语词汇学》以帮助学生扩大词汇量，有效运用英语词汇；更深入的理解词义，更有 效的组织划分和贮存词汇；增强学生对词义和用法的了解，使学生准确使用词汇；使学生掌 握使用参考书的技能，增加解决问题的能力和学习英语的有效性；提高学生的语言接受能力 和语言使用能力为教学任务。 【教学内容】 词的基本知识、英语的亲属关系与英语词汇的形成和发展、词的形态结构和构成方法、 词的意义、语义关系、词义的演变、英语习语、英语词典 【教学原则和方法】 教学原则：本课程采用张维友编写的《英语词汇学教程》（华中师范大学出版社）为主 要教材，在教学过程中坚持以学生为主体，教师为指导的原则，以教材为中心，并适时地向 学生介绍英语词汇学的研究动态和最新方向，让学生对词汇学有一个全面系统的了解。 教学方法：在教学过程中，采用论述式、概述式和指引式讲解相结合对教学内容的新信 息点、重点、难点进行论述式讲解，深入浅出地详述理论原理，用恰当的例证加以说明，以 此帮助学生充分理解理论知识。对容易懂的内容则进行简明扼要地讲解。教学中以学习指定 的教材为主，适当穿插一些相关的信息材料。通过对英语词汇学中相关的概念即理论知识的 学习和理解，要求学生尽量独立完成教材各部分后面所附的练习，必要时教师可给予适当的 指导。教学手段主要是抽取各部分中的精华部分进行讲解，并适时地采用专题讨论的方式进 行学习。 【先修课程要求】 要求学生具备英语语音、英语语法、基础英语、英语阅读、英语写作以及翻译等课程知 识。 2 第二章??????英语词汇的形 成与发展 2 2 3 第三章?英语构词法?I 3 1 4 4 第四章?英语构词法?II 4 2 6 5 第五章?词的意义 3 1 4 6 第六章??????语义关系和语 义场 4 2 6 7 第七章?词义的演变 2 2 8 第八章?词义与语境 2 2 9 第九章?英语习语 3 1 4 10 第十章?英语词典 2 2 总?计 28 8 36 【教材与主要参考书】教??材：张维友??《英语词汇学教程》??华中师范大学出版社，2004 【教材与主要参考书】 参考书：张韵裴??《现代英语词汇学概论》??北京师范大学出版社，1986?年。 汪榕培、卢晓娟??《英语词汇学教程》??上海外语教育出版社，?1997?年。 陆国强??《现代英语词汇学》??上海外语教育出版社，1999?年。 大纲内容 第一部分?词的基本知识 【教学目的和要求】 教学目的：通过本章的学习，了解词和词汇的定义与区别，弄清声音与意义、声音与拼 写之间的关系。 教学要求：掌握词汇划定的基本原则及各类词的主要特点。 【内容提要】 第一节?The?definition?of?a?word 第二节?Vocabulary 第三节?Sound?and?meaning 第四节?Sound?and?form 第五节?Classification?of?words 【教学重点与难点问题】 教学重点：词的定义；声音与意义；声音与拼写；词汇；词汇的分类 教学难点：声音与意义的关系；读音与拼写不一致的原因；词汇的分类原则；基本词汇 的特点；四类外来词语的特点 【复习思考题】 1.?Illustrate?the?relationship?between?sound?and?meaning?with?examples. 2.?Enumerate?the?causes?for?the?differences?between?sound?and?form?of?English?words. 3. What?are?the?characteristics?of?the?basic?word?stock? 第二部分?英语词汇的形成与发展 【教学目的和要求】 教学目的：通过本部分的学习，了解英语的亲属关系，英语的形成和词汇发展的三个时 期及其特点。 教学要求：认识现代英语词汇发展的趋势和方式。 【内容提要】 第一节?The?Indo-European?language?family 第二节?Three?phases?of?the?historical?development 第三节?