《计算方法》课程教学大纲.docxVIP

序号 教?学?内?容 讲授 实验/实践 合????计 1 绪论 4 4 2 插值法 8 2 10 3 曲线拟合与最小二乘法 4 4 4 数值积分与数值微分 8 2 10 5 线性方程组的直接方法 8 8 6 解线性方程组的迭代法 4 4 7 非线性方程求解 8 2 10 8 常微分方程数值解法 4 4 合?计 48 6 54 《计算方法》课程教学大纲 一、《计算方法》课程说明 （一）课程代码（二）课程英文名：Computational?Method （三）开课结象：信息与计算科学专业 （四）课程性质：专业选修课 计算方法是数学科学与计算机技术结合的一门应用性很强的学科，它是计 算数学的一个重要分支，本课程重点介绍计算机上常用的基本计算方法的 原理和使用；同时对计算方法作适当的分析。计算方法是信息与计算科学 专业学生的一门专业选修课。 （五）教学目的：通过学习使学生了解数值计算方法的基本原理。了解计 算机与数学结合的作用及课程的应用性。为今后使用计算机解决实际问题 中的数值计算问题打下基础。 （六）教学内容：本课程主要包括算法的误差及分析方法、插值法、函 数逼近、数值积分与数值微分、解线性方程组的直接方法和迭代法、非线 性方程求解、常微分方程数值解法等。通过教学的各个环节使学生达到各 章中所提到的基本要求。 （七）教学时数 教学时数：?54 学分数：3?学分 教学时数具体分配：（八）教学方式?：课堂教学并辅助以上机实验。 教学时数具体分配： （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试,严格考核学生的出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取 消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占?40%， 期末成绩占?60%。 二：讲授大纲与各章的基本要求： 第一章?绪论（误差） 教学要点:了解数值分析的背景、对象与特点。理解误差的来源与分类、 有效数字、误差估计、算法的数值稳定性与病态算法。熟练掌握与误差相 关的概念以及避免误差危害的若干原则。 1、?充分理解误差的来源与分类。 2、?明确误差（限）、相对误差（限）、有效数字的概念，并能运用这些 概念做误差的简单分析。 3、?熟练地运用运算的误差分析方法，理解误差在运算中的传播。 4、?明确避免误差危害的若干原则。 教学时数：4?学时 教学内容： 第一节?数值分析研究的对象和特点 第二节?数值计算的误差 1.?误差的来源与分类 2．?误差与有效数字 3．?数值运算的误差估计 第三节?误差的定性分析与避免误差的危害 1.?病态问题与条件数 2.?算法的数值稳定性 3.?避免误差危害的若干原则 考核要求: 1.数值分析研究的对象和特点(识记) 2.误差的一些基本概念 2.1?误差的来源与分类(识记) 2.2?误差与有效数字(识记) 2.3?数值运算的误差估计(领会并应用) 3.误差的定性分析与避免误差的危害。 3.1.病态问题与条件数;(?领会) 3.2.算法的数值稳定性;(?领会) 3.3?避免误差危害的若干原则。(领会) 第二章?插值法 教学要点: 了解插值法的背景及其应用，掌握用拉格朗日插值公式、牛 顿插值公式进行插值的方法。明确理解等距节点插值、埃尔米特插值和分 段低次插值、插值余项、误差估计。理解样条插值。. 1．明确掌握并能熟练运用拉格朗日、牛顿插值公式插值的方法。 2．明确等距节点插值、埃尔米特插值和分段低次插值、插值余项、误差 估计方法。 3．?理解样条插值。 教学时数：8?学时 教学内容： 第一节?引言 第二节?拉格朗日插值 1．?线性插值与抛物插值 2．?拉格朗日插值多项式 3．?插值余项、误差估计 第三节?均差与牛顿插值公式 1．?均差及其性质 2．?牛顿插值公式 第四节?差分与等距节点插值公式 1．?差分及其性质 2．?等距节点插值公式 第五节?埃尔米特插值 第六节?分段低次插值 1．?高次插值的病态性质 2．?分段线性插值 3．?分段三次埃尔米特插值 第七节?样条插值 考核要求: 1．?插值函数、插值多项式、分段插值（识记） 2?拉格朗日插值 2．?1?插值与抛物插值?（领会与应用） 2．2?拉格朗日插值多项式?（领会与应用） 2．3?插值余项、误差估计（理解） 3．?差与牛顿插值公式 3．1?差分及其性质?（领会） 3．2?牛顿插值公式（领会与应用） 4．?差分与等距节点插值公式 4．1?差分及其性质（领会） 4．2?等距节点插值公式（领会与应用） 5．?埃尔米特插值（领会） 6．?分段低次插值 6．1?插值的病态性质（识记） 6．2?分段线性插值（领会与应用） 6．3?分段三次埃尔米特插值（领会） 7．样条插值（了解） 第三章曲线拟合的最小二乘法 教学要点:掌握曲线拟合的最小二乘法。 教学时数：4?学时 教学内容： 第一节 函数逼近