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每天进步一点点……你会更棒!同学们,最近一段时间,我们一直在研究分数。谁来举例说一说对于分数你都有了哪些了解?看来同学们对分数了解得真不少。看看通过今天的学习,你又会对分数有哪些新的了解。分数的初步认识分数的简单应用学习目标:1、进一步理解分数的含义。2、经历把几个物体看成整体“1”的过程,理解分数与平均分的关系。自学提示:要求坐姿端正。 请同学们认真看课本第100页。要求: 1、理解分数的含义。 2、掌握整体“1”和平均分的关系。 5分钟后看谁的自学效果最好112211234635检测自学效果: 用分数表示下面各图的涂色部分。1144你能用分数表示涂色部分吗?自主探究,学习新知:结合图说一说这个分数所表示的意义。把6个苹果看成一个整体,把它平均分成3份。11份苹果是总数的322份苹果是总数的3我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分,也可以把几个物体看成一个整体平均分。自主探究,学习新知:1. 自主观察,汇报交流。2. 问题:是平均分吗?是把谁平均分成3份?绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网212333即时巩固练习: 1、 有9个 ,把其中的 涂上红色, 涂上蓝色。2. 有18根小棒,取出它的 。取出了多少根?18÷3=6(根)6×2=12(根)答:取出了12根。当堂落实: 先独立完成书本第102页第1、2、3、4题。再同桌互对答案。答案不一样的,请举手。好好学习,天天向上!
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