广告人才培养的时代特征与创新意识.pptxVIP

办学思想： 理论与实践并重，开拓创新求发展 办学宗旨： 大学教育“以人为本，为学生服务”;讨论广告人才培养的前提：定位;讨论广告人才培养的前提：定位;“一家之见”;一、 信息时代广告学教育的特点与难点;由 Ryan 透過 Google 閱讀器傳送給您： ?? 我们是什么时候开始相信陌生人的？ Admin null@ 著 (日期為 2008/10/13)——来自优势麦肯关于社群影响力的全球最新调研成果发布优势麦肯关于社群影响力的一项全球最新调研(When did we start trusting strangers)表明在虚拟的网络空间中，人们对于素未谋面的陌生人和亲近朋友的信任度是相等的，网络社群中每个人都拥有影响别人的能力。一群能左右消费市场的精英意见领袖应运而生，社群影响力对商品品牌的重要性不言而喻。;;二、 信息时代广告教育的办学目标： 瞄准理论前沿、实践前沿;复旦 五大教学模块：;复旦 五大教学模块：;;;;三、 从时代的需求出发，大胆改革教学方法;;;;;;;VICHY的概念：安全、健康、专业;;;四、 抓住机遇、鼓励挑战、提倡创新;中国的学生应具有“挑战”精神;;;;介绍：欧莱雅全球校园策划大赛 ;;;学生报告: 从“碎片化”看 二十一世纪营销传播的变化;;;2008年毕业生： 孟颖琪 毕业任职 欧莱雅集团 植村秀品牌 市场部 题 目 消费者研究工具的预设性与效果的精准性 —— Web 2.0营销工具对精准性的质疑 摘要：关于消费者的研究是市场营销中一个重要的课题，对营销的有效性起到关键作用。以往的理论研究很少关注到消费者研究工具的预设性，而这一特性可能导致营销效果的精准性受到影响。随着技术发展和进步，web2.0时代下各类营销工具也在不断发展与自我完善，这能在一定程度上进一步提升营销效果的精准性，更好地帮助营销者找到目标消费者，了解消费者的需求，并加强消费者与品牌的连接度。 本文将各类营销工具进行了简单而系统的梳理，并运用例证、定性的方法对于营销工具本身进行审视，在肯定原来研究方法有效性的基础上为营销理论的完善提出??新媒体新技术条件下的修正意见。对于是否存在弥补消费者研究工具预设性更好的营销实践补充，或者本文涉及的研究方法本身是否存在另外的预设性，还需要进一步深入研究和考量。 关键字：消费者研究 营销 预设 精准性 web2.0 ;;;办学效果 —— 就业去向（平均值）;;;;2008年广告学系毕业生就业统计;个人感悟; Q A