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建书香校园、创特色学校 ——中砥完小创建书香校园介绍 中华五千年的悠久历史正如滚滚东逝的长河，孕育了底 蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文恰似璀璨晶莹的明 珠，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。而今这颗明珠以其独特 的魅力，催生灿烂的华小文化，处处生机，四秀欢语，书声 朗朗，诗香满园。这里是学生的乐园、这里是教师的舞台、 这里是文化的圣地、这里是文明的顺延。在这片充满希望的 田野上，一只只雏鹰茁壮成长、一代代名师倾情奉献、一曲 曲教育之歌传唱的是一所历经?80?年沧桑风雨璀璨辉煌的城 南区“书香校园”特色学校——中砥完小。 学校注重“书香校园”特色的创建，2016?年下学期学校 提出了“书香育人”的特色创建思想和以人为本、打造特色、 立足内涵、铸就品牌的建校之路，遵循“诚信、友爱、刻苦、 向上”的校训，形成“和衷共济、勤奋好学、务实创新、均 衡发展”的和谐校风，开创“质量立校、师资强校、科研兴 校、特色亮校”的办学思路，努力打造县级特色学校，绘就 中砥完小的宏伟蓝图。 学校从?2016?年?9?月启动书香校园的创建工作以来，经 历一年多的特色创建历程，师生携手，共同营造一个“满园 满堂皆书香”的人文气息校园。 （一）书香校园 依据学校二年的发展规划推动进程，落实“文化立校” 战略思想，在科学发展观的统领下，确立了内涵发展的文化 立校整体思路，选择了以创建书香校园抓手，运用“阅读成 就人生”的黄金定律和“书香育人”这个宝典不断探索。所 实推进“书香中砥完小”“精品中砥完小”的可持续发展品 牌战略。创一流的校园文化，提升学校品位，为每一个孩子 的终身发展奠基。致力把中砥完小打造成城南区第一流的农 村完小。 起初我校初步形成了比较优秀的管理文化，教师文化和 班级文化。以“古诗文诵读、美文诵读”为主题有书香校园 创建初具规模。为打好学生语言底色，学校开展了“经典美 文诵读”活动，让它和课外优秀读物一起成了我校经典阅读 的两个重要组成部分。通过此项活动使学生传承祖国优秀的 传统文化，吸取精华，陶铸完美人格。 为全面推进诵读工程的开展，学校明确了各年级的诵读 内容和要求：每学期选择《弟子规》《三字经》《千字文》 《唐诗三百首》等经典句段，每天早晨用?20?分钟的时间朗 读背诵，学校每学期安排时间进行诵读比赛。通过这些具有 人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句激活学生的学习 兴趣，不公为学生阅读与积累打开了广阔的天地，而且使语 文课堂熠熠生辉，习作笔下生花。 如今，校园里充满浓郁书香，读书已成了学生学习生活 不可缺少的一部分。走进校园，映入眼帘的是具有古典韵味 的读书格言，橱窗内展示着师生读书心得和书香校园创意的 作品。步入楼梯是名言锦句之作品，教室走廊挂着优秀的成 语故事画，营造了良好读书氛围，拓宽了学校人文内涵。为 了?10?块书香校园创建进程，打造绿色书香校园，营造良好 的读书环境，对文化墙、文化长廊、绿化带进行了美化改造。 同时又借助传统节日和读书节等多种形式的读书活动，引领 师生去感受祖国传统文化的魅力，提高民族文化素养。 （二）书香班级 班级是学生成长过程中重要的物质和精神环境，为了让 学生能够在班级中健康、和谐地成长，将班级建设成为学生 书香生活的栖息地，创设良好的阅读环境和浓厚的读书氛围， 学校为班级添置了图书架，推广优秀读物，开展形式多样的 阅读活动，培养强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让阅读 成为师生的生活方式。 各班利用晨读时间对学生进行“经典诵读”活动，为使读书 凸显实效性，设立了“读书日”，落实“读书交流会”，学 校定期评选书香班级，书香家庭，创办书香校报。全方位展 示学生读书活动的成果，共同营造“爱读书、会读书”的文 化氛围。 （三）书香教师 学校强化教师对读书的重要性的认识，使读书真正成为 成长的需要。学校以新颖活泼、形式多样的读书为载体，营 造读书氛围，打造读书平台，举行了“首届教师读书报告会” 诵读经典古诗文等一系列读书活动，评选读书之星。 依据学校二年发展规划推动进程，学校开展“四个一”的读 书活动，即每一位教师订阅一份教育刊物、每天读书半小时、 每学期读一本教育专著、每月写一篇学习心得或教学反思。 这项具有时效性和时代性的活动积极推动了学校书香校园 工作的步伐。 （四）书香学生 阅读经典、诵吟诗文提高人文素养。我国自古就有重视 读书的好传统。学校开展了学生“四个一”的读书活动。即 每一位同学制订一个阅读计划、每天读一份报纸或一篇文章、 每周写一篇读书笔记、每月读一本名著、每期制作一份读书 小报。学校每期开展班级手抄报、黑板报比赛活动，元旦书 画大赛活动，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生的阅读能 力，在校园中营造良好的读书氛围。安化县电视台?2017?年?6 月?1?日对我校读书活动进行了报道。 “一花独