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新教材透视
人教版普通高中物理课程标准实验教材《物理1》和《物理2 》的教学体会
叶玉琴
（安徽省安庆市第二中学， 安徽 安庆 246000 ）
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
G634 A 1671-0568 2011 10-0019-03
安徽省安庆市第二中学于2006 年秋随安徽省所有普 实验探究得出两力合成的法则——— 平行四边形定则 《物
通高中一起正式走进高中新课程改革行列， 并成为安徽 理 》 的第三章第 节得出矢量相加的法则， 继而对矢量
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省 所样本学校之一， 至今已历时四年多， 也已成功地 进行科学的定义。 接着， 通过 “说一说” 栏目进一步深
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经历了 年和 年两轮新课程改革及安徽省自主 化矢量相加的法则 《物理 》 的第五章第 节通过又一
2009 2010 2 6
命题高考。 作为安庆二中新改革一线的教师， 笔者想结 次运用矢量之差求曲线运动速度的变化量， 使学生对矢
合自己的教学实践， 谈谈在使用由人民教育出版社、 课 量的认识达到较高的水平。
程教材研究所和物理课程教材研究开发中心编著的普通 三、 课标实验教材栏目设置多样， 内容丰富， 体现
高中物理课程标准实验教科书 《物理 》 和 《物理 》 的 出选择性和开放性
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教学中的一些认识、 体会和感受， 与同行们交流。 课程标准实验教材除了传统的 “正文”、 “ 问题与练
一、 必修模块的地位和作用 习”、 “思考与讨论” 等栏目外， 还设计了许多开放性的
《物理 》 和 《物理 》 是共同必修模块， 也是为学 栏目， 如 “说一说”、 “做一做”、 “科学漫步”、 “科学
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生设计的， 旨在引导学生学习基本的物理内容， 了解物 足迹”、 “科学技术与社会 （STS ）”、 “课题研究”、 “课
理学的思想和研究方法， 初步认识物理学对科学技术、 外读物及网站推荐” 等。 与原大纲版教材栏目设置及安
经济、 社会的影响。 它的主要内容是力与运动 （简称为 排数量的比较可以见下表：
力学）， 通过这两个模块的学习， 不但能了解并掌握力与
课程标准实验教材 原大纲版教材
运动的基本概念和基本规律， 还能通过物理实验提高实 栏目
安排数量 安排数量
验技能， 体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识
说一说 20 0
世界中的作用。 学生在学习物理基础知识的同时， 初步
做一做 20 7
经历对自然规律的探索过程， 从中体会物理学的思想，
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