课程标准(新视野大学英语).pdfVIP

《大学英语》课程标准 （2014 级“ 3+2 本科”专业） 专业带头人 ：刘萍萍 系 主 任：迟尧林 教 学 中 心： 批 准 日 期： 二○一四 年 七月 《大学英语》课程标准 课程基本信息 课程编码： 课程类别：公共基础课 适应专业： 3+2 本科（机电、土木专业） 开设时间： 2014-2015 学年 第一、二学期 总学时数： 80 课时 MOOC在线课时 +翻转课堂课时： 20+ 60 一、课程概述 （一）课程性质 《大学英语》是我院“ 3+2”本科专业（机电一体化、建筑工程技术）大一新生必修的一门公共 基础课。 山东科技职业学院担负着为社会培养高技能专门人才的任务。学院坚持“面向社会，服务社会” 的办学方向，坚持为企业生产、服务、管理一线岗位培养高素质技能型人才的办学目标。随着改革开 放的日益深入， 社会越来越需要既具备专业知识又能运用流利的英语与外界交流的高素质人才。 在倡 导与国际接轨的今天， 企业特别注意作为涉外交流的主要语言—英语的使用， 从而有助于建立良好的 客户关系，树立公司的形象。 依据我院的办学方向及人才培养方案， 《大学英语》作为公共基础课的性质和地位得以确定。本 课程的先修课程是高中英语，后续课程是专业英语。本课程是以日常交际需求和就业为导向，基于学 生日常生活与专业活动的实际场景和工作过程而开发， 旨在培养熟练掌握英语交际技巧， 熟悉英语应 用环境并具有较强适应能力，在工作场所能恰当运用英语交流的高素质复合型人才。 本课程的学习内容以真实的生活场景和工作流程所涉及到环节为任务， 以每一个任务中所包含的 具体内容为学习情境， 通过课前预习、 翻转课堂、 课堂学习、 在线学习、 讨论交流、 岗位实习等途径， 使学生通过学习本课程，能够全面了解真实的英语使用环境，与相关专业知识技能结合，在真实工作 环境中恰当使用英语进行交际。 本课程教学根据日常生活及我院相关专业的人才培养目标及职业岗位 群的要求，通过大学英语系统的课程体系，将理论知识与实际技能紧密结合，达到“教、学、用”合 一，提高学生的职业英语能力、综合素质及现代信息素养。作为一门公共基础课，本课程符合高技能 人才培养目标和各专业相关领域职业岗位的教学要求， 对学生的可持续发展的职业能力的培养以及职 业素养的养成发挥发挥着重要作用。 （二）课程基本理念 本课程通过开展基于日常生活和工作过程的课程开发与设计， 确定了以学生为主体、 以实际生活 场景和工作流程为课程主线、以促进“学习者自主学习” 、实施 MOOC在线学习与翻转课堂相结合的教 学模式创新、培养英语能力和职业能力重点，在学习情境过程中通过课堂学习、情景模拟、岗位实习 完成“教、学、用”一体的有机统一，从而实现职业教育倡导的总目标。因此 ，本课程在建设过程 中首先以教育观念的转变为先导， 以日常生活需求和典型工作任务为驱动， 配合英语教学及各专业课 程体系的改革，按照日常情景和工作过程，优化整合课程内容，立足于培养学生具备日常生活、工作 所必需的英语基本知识及应用于口语交际和生产过程的技巧和技能。 （三）课程设计思路 课程的设置以日常需求和就业为导向， 基于日常生活和实际工作过程开发学习情境。 遵循学生职 业能力的培养规律，重视学生在校学习与实际生活工作的一致性，有针对性地采取热门话题讨论、真 实行为导向、 工作任务驱动、