初中英语定语从句教案.pdfVIP

《英语教学与互联网》第五期单元作业——教学设计 （请选择一节课进行设计） 课程名称 初三英语 教学主题 Who/that/which 引导的定语从句 课型 语法 授课教师 性别： 学历： 教龄 : 职称： 基本信息 教学对象 初中三年级上学期学生 初中三年级的学生的英语水平比较高。 本节的语法是沪教牛津版九年级上 册 UNIT 7 的语法部分的内容。在本课之前学生已在第四单元学习了句子 的成分，和在第六单元已接触过一些复杂的句型， 如宾语从句， 这对我们 这一节讲定语从句打下一个很好的基础。 在本单元的 Reading 部分，学生 学生分析 也接触了许多含有定语从句的句子，然而，对于“定语从句” ，学生之前 是没有系统地接触过这个概念的， 所以对他们来说定语从句是一个比较难 的知识点。 学生为初中高年级学生，学习态度端正，学习的主动性强，积极性高，积 极配合各种教学活动。全班 56 个学生，分为 7 组。 1. 了解定语从句的概念和先行词、关系词。 2. 掌握关系代词 who/that/which 的用法。 教学目标 3. 了解定语从句中只用 that 不用 which 的情况和指人时只用 who 不用 that 的情况。 4. 学会使用定语从句来描述事物的关系 掌握关系代词 who/that/which 的用法 教学重点 了解定语从句中只用 that 不用 which 的情况和指人时只用 who 不用 that 教学难点 的情况 1. 课前资源： 1）教师现在 kahoot 上设计好本节让学生做的题目。 2 ）教师在 wikispaces 上先把学生分组，创建好 project 。 教学资源 2. 课上资源： 纸质版教材 （沪教牛津版九年级上册上海教育出版社， 出版 年份： 2014 年 7 月第 1 版）和自制的 PPT(图片来源：必应 ) 教学方法 任务型教学法 本课程为任务型教学法，共 40 分钟，教学步骤如下： Step1: 在 PPT上呈现 5 条从本单元前面的 Reading 中摘写下一些含有定 语从句的句子，然后让同学们分组讨论这些句子的特点和 that 、which 、 who在句子中指代的东西和 that 、which 、who 引导的定语从句的作用 , 接 着请各组学生选一个代表发言， 从而引出定语从句、 先行词和引导词的的 概念，接着以上面的句子为例分析先行词和引导词的关系和定语从句的作 用。 (13 分钟） Step2: 让同学们做课本 part B 部分