平面向量的实际背景及基本概念说课稿教案.pdfVIP

平面向量 本章教材分析 1．丰富多彩的背景 , 引人入胜的内容 . 教材首先从力、位移等量讲清向量的实际背景以及研究向量的必要性 , 接着介绍了平面 向量的有关知识 . 学生将了解向量丰富的实际背景 , 理解平面向量及其运算的意义 , 能用向量 语言与方法表述和解决数学、 物理中的一些问题 , 发展运算能力和解决实际问题的能力 . 平面 向量基本定理是平面向量正交分解及坐标表示的基础 , 从学生熟知的功的概念出发 , 引出了 平面向量数量积的概念及其几何意义 , 接着介绍了向量数量积的性质、运算律及坐标表示 . 向量数量积把向量的长度和三角函数联系了起来 , 这样为解决有关的几何问题提供了方便 , 特别能有效地解决线段的垂直问题 . 最后介绍了平面向量的应用 . 2．教学的最佳契机 , 全新的思维视角 . 向量具有几何形式和代数形式的“双重身份” , 这一概念是由物理学和工程技术抽象出 来的 . 反过来 , 向量的理论和方法 , 又成为解决物理学和工程技术的重要工具 , 向量之所以有 用, 关键是它具有一套良好的运算性质 , 通过向量可把空间图形的性质转化为向量的运算 , 这 样通过向量就能较容易地研究空间的直线和平面的各种有关问题 . 这一章的内容虽然概念多 , 但大都有其物理上的来源 , 虽然抽象 , 却与图形有着密切的联系 , 向量应用的优越性也是非常 明显的 . 全新的思维视角 , 恰当的教与学 , 使得向量不仅生动有趣 , 而且是培养学生创新精神 与能力的极佳契机 . 3．本章充分体现出新教材特点 . 以学生已有的物理知识和几何内容为背景 , 直观介绍向量的内容 , 注重向量运算与数的 运算的对比 , 特别注意知识的发生过程 . 对概念、法则、公式、定理等的处理主要通过观察、 比较、分析、综合、抽象、概括得出结论 . 这一章中的一些例题 , 教科书不是先给出解法 , 而 是先进行分析 , 探索出解题思路 , 再给出解法 . 解题后有的还总结出解决该题时运用的数学思 想和数学方法 , 有的还让学生进一步考虑相关的问题 . 对知识的处理 , 都尽量设计成让学生自 己观察、比较、猜想、分析、归纳、类比、想象、抽象、概括的形式 , 从而培养学生的思维 能力 . 向量的坐标实际上是把点与数联系起来 , 进而可把曲线与方程联系起来 , 这样就可用代 数方程研究几何问题 , 同时也可以用几何的观点处理某些代数问题 . 4. 本章教学约需 12 课时 , 具体分配如下 , 仅供参考 . 标题 课时 1 2.1 平面向量的实际背景及基本概念 1 课时 2.2 向量的线性运算 3 课时