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授课教师 授课对象 授课时间 2012－5－19 授课题目 定义新命题?2 课????????型 复习课 使用教具 教学目标 对新定义新题型（新材料）熟识及应对处理 教学重点和难点 找到解决此类问题的方法，应变技巧 1?如图三角形?ABC?的周长为?L,面积为?S，内切圆?O?的半径为?r，探究?r?与?S、L?之间的关系，连结 OA、OB、OC ∵S=S△OAB+S△OBC+S△OCA 又∵S△OAB=?AB·r,S△OBC=?BC·r,S△OCA=?CA·r ∴S=?AB·r+?BC·r+?CA·r=?l·r ∴r=2S/l 解决问题： （1）利用探究的结论，计算边长分别为?5，12，13?的三角形内切圆半径； （2）若四边形?ABCD?存在内切圆（与各边都相切的圆），如图?2?且面积为?S，各边长分别为?a，b，c，d， 试推导四边形的内切圆半径公式； （3）若一个?n?边形（n?为不小于?3?的整数）存在内切圆，且面积为?S，各边长分别为?a1?，a2?，a3?，…，an ，合理猜想其内切圆半径公式（不需说明理由）． 2．(本小题满分?9?分) 阅读下列材料，并解决后面的问题． 1 1 在锐角△ABC?中，∠A、∠B、∠C?的对边分别是?a、b、c．过?A?作?AD⊥BC 于?D(如图)，则?sinB= AD c ，sinC= AD b ，即?AD=csinB，AD