《小小船》教学设计及整改措施.docVIP

《小小的船》教学设计 长春市双阳区五星小学 李洪 《小小的船》教学设计 设计概说： 《小小的船》是一篇韵文，课文的语言优美，用形象的比喻描绘了一幅美丽奇妙的夜景图。教学时，注重识字；学习课文，则以读为本，读中体会，读中感悟，入情入境地感受美。 教学内容：识字，学文 教学目标：知识与技能 （１）认识10个生字，能准确读出生字卡片上和含有生字的文字片断或韵文中的生字字音并且认清字形； （２）会写“见、头、里、闪”等生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范； （３）认识偏旁“门”字框，能够说出学过的或认识的带“门”字框的字； （４）借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文； （５）至少能用三个新学的生字在8～10分钟内口头组词造句或创编谜语、儿歌、小故事； ２．过程与方法 （１）能够提出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法； （２）能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程； （３）能够通过读、唱或说的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法； （４） 能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。 教学重点：朗读课文，识字，写字 从读中感受美，激发学生对大自然的热爱 教学准备：生字卡片、挂图、课件 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣 1、孩子