2019冀教版七年级英语上册教案设计：Lesson16HappyorSad.pdf

第四课时 Lesson 16: Happy or Sad 巨1整体设寸 国教学目标 1. 掌握单词：hurt, donut, enough, laugh 短语：feel happy, want sb. to do sth., one donut a day, be sad, your mum, etc. 2. 掌握和运用询问别人感受的句型： How do you feel today? What s wrong? Are you hurt? Are you tired? ne donut a day is enough. Don t be sad. Your mum is right. Sometimes we are down. Sometimes we are high. 3. 一般现在时的用法。 4. 在生活中会运用这节课所学的知识，表达自己的感受。 5. 通过听力训练，两人一组合作角色扮演的方式,通过实物或图 提供的场景练习目标语言，提高英语 听说能力。 ①教学内容 1. 学会运用表示感受的词或短「语：hurt, donut, enough, laugh, feel happy, want sb. to do sth., one donut a day, be sad, your mum。 2. 学会询问别人感受的句型： How do you feel today? What s wrong? Are you hurt? Are you tired? ne donut a day is enough. Don t be sad. Your mum is right. Sometimes we are down. Sometimes we are high. 3. 一般现在时的用法。 4. 能够学会询问对方的感受，表达自己的感受。 5. 能根据语调判断说话者的语气、态度、感受。 ⑴教学重难点 1. 正确使用本课的词和短语,分辨、会用feel happy, want sb. to do sth. ,one donut a day, be sad, your mumo 2. 用How do you feel?What s wrong?提问对方的感受,并给予一定的开导或建议。 ㈤教学思路 本课时的教学内容是冀教版七年级上册英语第三单元的第四课时，重点在于引导学生理解语境,从关心 对方的感受开始，自然地导入描述感受的话题。以询问对方的感受作为任务引起学生的听说兴趣，训练学生 的听力和口语表达能力。利用实物和图 学习英语单词，同时在对话中反复运用新学的单词和短语。因此， 教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语，如何询问对方感受的句型。情感目标定为通过话题 的学习，培养学生的学习习惯和兴趣，使学生能够学会用英语来表达自己的感受,并能询问别人的感受。能够 在别人需要关心时关心别人，爱护别人。 教学准备 设计教,学PPT,录音机，多媒体，相应的插图，表示一些活动的实物、图 和单词卡 。 0_教学过程 Step I . Lead in Leading in【情景1】 pen up the class by Free Talk. Begin the class by asking the students “How do you feel today? T:How do you feel today? SI:I feel happy. S2:I feel sad. T:What s wrong? S2:I feel sick. T:Are you hurt? S2: Yes, my arm hurts.