2018-2019学年高中语文现代文阅读复习必备第01讲写人记事类散文阅读（一）（含解析）.pdf

第1讲 写人记事类散文阅读（一） 矢段稚校 阅读下面的文字，完成广4题。 四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至 数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀 。我向来是不惮以最坏的恶意， 来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更 何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但 是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默 无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人 以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作 “流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这 实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块, 但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶， 洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何 所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。 七 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当 局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次 为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计， 压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 1.在第四部分中，作者一连使用了“居然” “竟” “不料”“不信” “何至于”等词，这些词表现了 什么？ 【答案】说明了惨案的发生出乎作者的意料，反映了敌人的凶残超乎人之常情。 【解析】文中的这些词语，有的表示出乎意料，有的表示惊讶。作者连用这些词语，准确反映出听说“三 一八”惨案发生后的震惊。 2. 第六部分中画线句子有什么潜在意义？这种写法有什么好处？ 【答案】作者把“人类的血战前行的历史”比喻为 “煤的形成”，说明“请愿”的方式收效不大，作者 不赞同徒手请愿的方式。运用比喻修辞，能更形象地揭示“请愿”的意义，把道理讲得通俗易懂。 【解析】本题考查理解句子的含意及其表达效果。从语句特点看，画线句显然运用了比喻的手法，用以 说明“请愿”方式的收效不大。从表达效果看，运用比喻修辞，能使道理更加生动形象、通俗易懂。 3. 第七部分中画线句子表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】表达了作者对反动统治者的凶残及其走狗文人的卑劣的愤怒和抨击，对中国女性从容不迫、勇 于牺牲的赞扬。 【解析】“凶残”“下劣”表明了作者对反动统治者及其走狗文人的愤怒和抨击，“从容”赞扬了中国 女性从容不迫、勇于牺牲的精神。 4. 从六、七两部分看，作者是如何看待学生请愿的？ 【答案】①学生徒手请愿的教训是深刻的，斗争者应改变斗争的方式；②请愿能让“苟活者”看到希望, 能鼓励革命者更加奋勇前进。 【解析】本题考查“筛选文本信息，概括归纳文中的观点态度”的能力。第六部分表明作者不赞同“请 愿”的斗争方式，第七部分则肯定了她们 “对于将来的意义”。 迁彩回茬■ （一）阅读下面的文章，完成下列各题。 忆刘半农君 鲁迅 这是小峰出给我的一个题目。 这题目